<p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳過大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——虞永平</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)大班幼兒入小學(xué)的適應(yīng)性教育，明確幼小銜接工作的思路，積極有效地開展幼小銜接工作，2023年3月17日，硯山縣天潤龍湖幼兒園邀請(qǐng)縣三小教科室主任常蕊老師，六年級(jí)年級(jí)組長陳忠翠老師，六年級(jí)語文教研組長江紅波老師，一年級(jí)教師鄭良燕老師及2020屆大班畢業(yè)生家長開展了幼小銜接座談會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 座談會(huì)由王老師主持，會(huì)議開始前她帶大家做了一個(gè)游戲《小學(xué)里面有什么》大家玩得很開心。</p> <p class="ql-block"> 朱園長講解了幼小銜接工作的重要性并詳細(xì)介紹了我園幼小銜接工作的開展情況。</p> <p class="ql-block"> 朱園長講到幼小銜接工作是一項(xiàng)長期性的，整體性的工作，貫穿于幼兒園三年保育教育全過程，包括幼兒身心基本素質(zhì)、生活行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等各方面。我園從小班開始就做各種幼小銜接活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念、好習(xí)慣的養(yǎng)成、前閱讀能力、前書寫能力！同時(shí)，開展各種主題活動(dòng)，家園攜手等活動(dòng)，來做好幼小銜接。</p> <p class="ql-block"> 縣三小的常蕊主任跟家長介紹了小學(xué)在每年9月的開學(xué)季就新生做的一些幼小銜接的工作 ，告訴家長不必過度焦慮，同時(shí)還就入小學(xué)需要準(zhǔn)備的資料提前告知了大班家長。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的鄭良燕老師再次強(qiáng)調(diào)了啟蒙識(shí)字的重要性，要求家長們利用各種機(jī)會(huì)來幫助孩子提高識(shí)字量。</p> <p class="ql-block"> 大班家長陸?zhàn)雼寢尫窒砹嗽谌粘Ｉ钪械挠齼航?jīng)驗(yàn)并講訴了自己就幼小銜接做的一些準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block"> 黃詩涵媽媽也分享了自己的家庭教育理念，表達(dá)了一位90后家長在帶娃過程中的酸甜苦辣。</p> <p class="ql-block"> 家長們聽的很認(rèn)真，表示收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 通過這次活動(dòng)，家長們更加全面的認(rèn)識(shí)了幼小銜接，了解到幼兒園和小學(xué)開展的幼小銜接工作，明確了作為家長應(yīng)該怎樣做。</p><p class="ql-block"> 愿每個(gè)“準(zhǔn)”小學(xué)生，都能在我們協(xié)同呵護(hù)下，卸下焦慮與不安，懷揣夢(mèng)想與期許，自信滿滿的開始新的人生旅程！</p>