<p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，惠風(fēng)和暢。為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)兄弟學(xué)校之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。2023 年 3 月17日，玉林一中22名教師代表在教務(wù)處覃云基副主任帶隊(duì)下，參加了武鳴高中2023年春季學(xué)期開(kāi)放周活動(dòng)。開(kāi)放周活動(dòng)內(nèi)容主要為：簽到參觀、同課異構(gòu)、評(píng)課交流、領(lǐng)導(dǎo)層座談和專家講座等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">一、靈動(dòng)課堂，沉淀素養(yǎng)：同課異構(gòu)展特色</b></p> <p class="ql-block"> 為了搭建相互學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提升“三新”背景下課堂教學(xué)質(zhì)量。武鳴高中以“靈動(dòng)課堂 沉淀素養(yǎng)”為主題開(kāi)展了校際的同課異構(gòu)活動(dòng)。江蘇鎮(zhèn)江一中、江蘇鎮(zhèn)江心湖高中、貴州清鎮(zhèn)一中、武鳴高中、南寧三中、百色祈福高中和我校的26位高考科目教師以武鳴高中高一、高二年級(jí)為主場(chǎng)進(jìn)行了風(fēng)格各異的課堂教學(xué)展示。老師們依學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，依課標(biāo)整合教材，依教材創(chuàng)設(shè)情境，在“同課”下展現(xiàn)風(fēng)采，在“異構(gòu)”中彰顯特色，共展高效課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">武鳴高中開(kāi)放周同課異構(gòu)安排</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">同課異構(gòu)堂課展示</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">同課異構(gòu)課堂展示</p> <p class="ql-block"> 我校英語(yǔ)科周嘉老師、化學(xué)科韋鈞光老師、政治科黃云老師參加了此次同課異構(gòu)。周嘉老師從“教學(xué)評(píng)一體化”出發(fā)，著重生生、師生互評(píng)，完美展示了“三新”背景下的高效課堂。韋鈞光老師利用生活實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)去升華和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的科技創(chuàng)新社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)，有深度，有高度。黃云老師一例到底，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，課堂收放自如。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周嘉老師在上課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">韋鈞光老師在上課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃云老師在上課</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">二、聚焦課堂，交流經(jīng)驗(yàn)：精研教學(xué)共成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)展示后，由武鳴高中各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織兄弟學(xué)校之間評(píng)課、交流。教研交流中，先由上課教師簡(jiǎn)介授課理念（思路）和課堂效果；接著由武鳴高中各科負(fù)責(zé)人介紹其“五有五化”課堂內(nèi)涵；兄弟學(xué)校也針對(duì)本次同課異構(gòu)各抒己見(jiàn)，并做了本校課堂教學(xué)模式的交流?！叭隆北尘跋?，教師只有不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，積極探索以落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)為核心的課堂教學(xué)，才能在實(shí)踐中遇見(jiàn)師生共進(jìn)的美好未來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以課堂為主陣地全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語(yǔ)學(xué)科評(píng)課交流活動(dòng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">歷史學(xué)科評(píng)課交流活動(dòng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">各兄弟評(píng)課交流掠影</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">武鳴高中“五有五化”課堂教學(xué)內(nèi)涵</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">給參加同課異構(gòu)展示課的老師頒獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">三、“三新”改革，教研轉(zhuǎn)型：專家講座明方向</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">武鳴高中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)謝顯恒主持活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師王生老師以《“雙新”背景下教學(xué)與教研的重構(gòu)》為主題，從“偽教學(xué)”、“偽教研”、“偽評(píng)價(jià)”三個(gè)方面展開(kāi)講解。王老師指出課堂要摒棄“偽教學(xué)”，教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，備課要注重“備問(wèn)題”，摒棄“偽問(wèn)題”及“偽目標(biāo)”。“偽教研”不是形式主義的集體備課，而是深入研究高考，包括研究出題人考察意圖、學(xué)生思維過(guò)程、答案組織方式等等。“偽評(píng)價(jià)”告訴我們丟掉無(wú)效的作業(yè)布置和批改，著重問(wèn)題的解決。王老師層層剖析，讓人醍醐灌頂、開(kāi)闊視野，為今后的教學(xué)教研指了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師王生老師在講座</p> <p class="ql-block"> 河南省特級(jí)教師、正高級(jí)教師苗慧霞老師做了題為《從理科思維視角審視高中教學(xué)》的講座，苗老師認(rèn)為要做一名幸福型、用心型、研究型的老師，用心會(huì)讓教師在提升自己的同時(shí)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想，研究會(huì)讓教師在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中收獲幸福，教師幸福的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生快樂(lè)的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">河南省特級(jí)教師、正高級(jí)教師苗慧霞老師在講座</p> <p class="ql-block"> 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，短暫而緊張、豐富而充實(shí)的開(kāi)放周之旅落下了帷幕。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。同行的切磋交流讓彼此受益匪淺，不僅是專業(yè)的提升，更有思想的撞擊、理念的更新、精神的重塑。不同的地域環(huán)境，相同的教育情懷，給予了彼此諸多的提高和助益。</p> <p class="ql-block">文字：楊景秀</p><p class="ql-block">照片：玉林一中各學(xué)科參加活動(dòng)教師</p><p class="ql-block">審核：覃云基</p>