<p class="ql-block">? ? ? ? ?教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展、老師的成長和學(xué)校的進(jìn)步。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，3月17日下午，教導(dǎo)處組織各教研組對全體語文數(shù)學(xué)教師的課堂作業(yè)和聽課記錄進(jìn)行認(rèn)真的檢查，總體印象是教師工作量大，絕大多數(shù)教師責(zé)任心較強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到了對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，現(xiàn)將檢查情況綜述如下：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">一、督查反饋</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ? 一、值得肯定的工作</p><p class="ql-block">? ? ? ?1、教師能及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。</p><p class="ql-block">? ? ? ?2、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。聽課次數(shù)達(dá)成了要求，基本都有旁評、板書和總評。其中個別老師的聽課筆記中點(diǎn)評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。有很多教師聽課記錄詳細(xì)，但評議簡略。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 二、存在的問題</p><p class="ql-block">? ? ? ? 1、少部分老師的作業(yè)批改落后，學(xué)生的錯題沒有及時批改，有的沒有及時批改，相對滯后。學(xué)生的寫字沒有引起老師足夠的重視。個別老師對學(xué)生作文的點(diǎn)評過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。從所有的作業(yè)評論來看，鼓勵語還是需要探索的。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 2、學(xué)生作業(yè)本清理不好，書寫不規(guī)范。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 3、部分語文教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，要么只是簡單的把錯誤找出來，沒有全勾，要么就是一個大勾解決問題。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 4、學(xué)生作業(yè)交不齊，個別班級只上交一兩一部分比較好的作業(yè)，可見學(xué)生完成作業(yè)的效果不是特別理想。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ?三、幾點(diǎn)建議</p><p class="ql-block">? ? ? ? 1、所有教師要對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。所有教師要加大對學(xué)生書寫姿勢的指導(dǎo)力度，對學(xué)生寫字進(jìn)行有效指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 2、教師們在教學(xué)中，要認(rèn)真鉆研教材，翻閱資料，研究學(xué)生的心理及實際學(xué)習(xí)水平，在備課及教學(xué)上做到“有的放矢”。在課堂上，以飽滿的激情、豐富的學(xué)識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 3、要增加課外閱讀量，實現(xiàn)作業(yè)教學(xué)日常化，搞好作文教學(xué)，加強(qiáng)作文考試指導(dǎo)，圍繞中心精心選材，文章立意要高，注意短文布局要合理。平時鼓勵學(xué)生多讀書，開闊視野，觀察生活，積累寫作素材。有效提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。</p><p class="ql-block">? ? ? ??</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的'基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。通過對全體教師的常規(guī)檢查總結(jié)，希望大家能夠取人之長、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。問題總結(jié)的不全面、不正確的地方，請各位老師批評指正！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">二、督查進(jìn)行中</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ? ?讓我們向辛勤付出的督查老師們致敬，讓我們一起來欣賞我校師生的風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教導(dǎo)處提前下發(fā)通知</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">低年級教師的示范作業(yè)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">低年級學(xué)生的作業(yè)展示</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 春天在哪里，春天在小朋友的水彩筆里，在小朋友的特色作業(yè)里。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">中高年級作業(yè)展示</p> <p class="ql-block">? ? ? ? “數(shù)”我精彩，“學(xué)”知不足。當(dāng)仁不讓的數(shù)學(xué)作業(yè)一樣值得我們推崇。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 讓老師們眼前一亮的是你細(xì)膩的筆觸和對世界溫柔以待的態(tài)度，作文有你，更加精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">那一刻，老師仿佛看到了曾經(jīng)的年少和未來的自己！</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 密密麻麻的文字記錄的是過程，行走的是思考，留下的是反思，積淀的是成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老師們按照部署提前擺好個人資料</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">督查老師認(rèn)真查驗老師過程材料</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ?一次督查，一次成長；一次檢評，一次進(jìn)步。期待大家的厚積薄發(fā)，百尺竿頭更進(jìn)一步！</p>