<p class="ql-block ql-indent-1">很幸運能夠有機會參加為期兩天的“和美課堂”名師高質(zhì)量教學觀摩學習，讓我們能夠近距離地真實感受名師們的教學智慧。今天我們又聆聽了4位專家們的經(jīng)典數(shù)學課，心中激動不已，他們都用自己的課詮釋了“只有屬于孩子們自己的課堂才是最有魅力的”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅鳴亮老師執(zhí)教的《分數(shù)的意義》有峰回路轉(zhuǎn)的精彩，在2÷3、5÷4的探索中潤物無聲地溝通了分數(shù)與除法之間的關(guān)系，進一步幫助學生形成對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)概念本質(zhì)的一致性認識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃愛華老師執(zhí)教的是《三角形的高》，黃老師立足單元整體教學，從定義、特性、分類、大小、性質(zhì)幾個方面展示學習圖形的一般路徑。從學科整體和學生素養(yǎng)俯瞰每一節(jié)課的位置和作用，用一條線串聯(lián)學習情景、知識內(nèi)容、活動評價、真實任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">強震球老師執(zhí)教的《常見的數(shù)量關(guān)系》一課，通過整理材料中的數(shù)學信息，用線段圖表示常見的數(shù)量關(guān)系，通過對比聯(lián)系，讓學生把新學的知識與已有的知識建立聯(lián)系，理解數(shù)量的本質(zhì)，體現(xiàn)“教學內(nèi)容注重結(jié)構(gòu)化”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周衛(wèi)東老師執(zhí)教的是《圓的周長》，周老師立足核心素養(yǎng)，為學生品格而教。整個過程充分發(fā)揮了學生的主體作用，通過猜想——推理——實驗過程，讓學生探究圓的周長，培養(yǎng)了學生獨立思考問題及獲取知識的能力，并使學生親身體驗到成功的快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“和而不同，美美與共”，短短兩天，幾位名師的精彩課程，讓我們受益匪淺，通過本次學習，我們不僅感受到名師課堂語言藝術(shù)“隨風潛入、潤物無聲”的魅力，還被他們對數(shù)學課堂的熱愛以及與孩子們的相處之道所折服!“學，然后知不足”，在佩服名師的同時，我們將以他們?yōu)榘駱?，在教學中刻苦鉆研，精益求精，不斷提升自身的教育教學水平，為教育事業(yè)貢獻出我們的一份力量!</p>