名師引領(lǐng)凝智慧，聽課評課促成長

加油，66！

春風(fēng)桃李花開日，教研提升正當時。2023年3月19日上午，新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的劉萍萍老師給我們帶來了一場精彩絕倫的《基于新課標的聽評課策略》專題講座。 　　講座伊始，劉老師先在會場巡視一周，繼而對在座的所有學(xué)員提出了做筆記的具體要求，給予了正確的方法指導(dǎo)：她讓大家先把筆記本五五畫線分成左右兩部分，左邊記講座的內(nèi)容，右邊記對自己有啟發(fā)的方法，并按序號標記，有條件的還需要用不同顏色的筆標出重點。這樣耳目一新的開場讓所有參培學(xué)員印象深刻，不由自主的認真投入到本場講座中。 　　接下來劉萍萍老師用設(shè)置真實情境，學(xué)員互動參與的方式來展開本次講座。由一名學(xué)員代表演示教師角色，其余學(xué)員演示學(xué)生和聽評課老師雙重角色，以此來現(xiàn)場模擬展示課堂教學(xué)片段，其中老師角色要通過提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考討論“教學(xué)中我們開展聽評課的目的是什么”這一問題，希望在老師角色的引導(dǎo)下，學(xué)生們能得出正確的分析。 　　所有學(xué)員按照情境活動的角色和任務(wù)認真投入，積極參與。會場上的老師們興趣盎然，熱情洋溢。 　　在講座過程中，劉老師特別注重與老師們進行互動交流，讓老師們進行沉浸式、體驗式、情景式學(xué)習(xí)。老師們呈現(xiàn)出很多有意思的思考，劉老師和他們現(xiàn)場進行了深入的個性化探討。 在劉老師的引領(lǐng)和全員互動參與式的思考中，我們弄明白了如何發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題以及新課標下實用的聽課策略。 　　“教而不研則淺，研而不教則枯，教研結(jié)合則名”。本次講座不僅讓參加培訓(xùn)的學(xué)員取得了聽評課“真經(jīng)”，還更新了老師們的教學(xué)理念，大家深深認識到不僅課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，評課也是一門藝術(shù)。路漫漫其修遠兮，我們將繼續(xù)探索，勤耕不輟，奮進不息，在教學(xué)路上走得更從容，更優(yōu)雅。 且行且思且學(xué)且悟瞄準目標砥礪前行