<p class="ql-block ql-indent-1">行遠自邇 篤行不怠 和而不同 美美與共 ，和美課堂是以學生為中心的課堂，是容錯的課堂，是取長補短、共同進步的課堂。2023年3月19日探沂小學教師參加和美課堂名師觀摩研討會，收獲滿滿，感悟滿滿。日程安排如下。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅鳴亮老師執(zhí)教《分數(shù)的意義》，以詼諧幽默的方式將學生帶入課堂的學習，從學生已有的整數(shù)除法入手，讓學生感受小數(shù)除法和整數(shù)除法的不同。拋出將五個蛋糕分給四個人的問題，引起學生們的思考，羅老師的課，整節(jié)課貫穿著孩子們無聲的思考，小組小聲交流。孩子們大膽發(fā)言。老師在整節(jié)課中對孩子們進行了充分的等待，等待孩子們的思考，等待孩子們的理解，非常值得我們學習,羅老師的課注重溝通學生已有的認知經(jīng)驗以及幽默的方式來引入學生，并且在學生充分給學生思考的空間，讓學生在課堂上多表達多交流，這也是我們需要學習的地方。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅老師還針對學生容易出現(xiàn)的問題做了一個解讀，以及在備課時要單元備課整體備課 給我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦赋隽诵碌姆较颉?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃愛華老師執(zhí)教的是《三角形的高》，黃老師將生活中處處有數(shù)學的思想貫徹落實，并區(qū)分生活與數(shù)學學問的區(qū)別，通過三角形的畫法入手，引發(fā)學生思考，不同的三角形可能得出形狀 、大小、高不同等幾種結(jié)果，再通過大小不同是因為頂點到底邊的距離不同，用已經(jīng)學過的知識的層層遞進得出三角形的高 ，并且?guī)椭鷧^(qū)分了生活與數(shù)學學問的區(qū)別，讓學生們真正做到掌握知識、理解知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師的講座也提到了單元整體教學，同時也提到了大觀念教學，例如我們在學習三角形的時候，要學習定義、特征 、分類、大小、性質(zhì)，單元教學要有大的觀念例如：圖形的性質(zhì) 就是圖形元素的數(shù)量關(guān)系或者位置關(guān)系，要有滲透思維，要不斷豐富自己對數(shù)學的理解，延展、拉長自己的思想，為學生以后學習做好鋪墊更好地促進孩子們的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">強震球老師執(zhí)教的是《常見的數(shù)量關(guān)系》。強用詼諧的方式帶動班級的氣氛，調(diào)動學生的積極性。 通過一個數(shù)學問題，讓學生在解決問題的同時思考整理題目中的信息，并且充分表達匯報，再推導到之前學到的乘法知識，在強老師的課堂上，充分發(fā)展學生的主體地位， 來帶動學習的積極性，真正讓學生去發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、理解知識，幫助學生找到正確的學習方法。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">強老師的講座以學業(yè)質(zhì)量關(guān)照下指導“學生理解”的數(shù)學課堂為切入點，解讀了新的課程標準，解決在新的課程標準中出現(xiàn)的困惑，解讀了一些個性化的老師們比較感興趣的問題，如：結(jié)構(gòu)化、核心素養(yǎng)、整體性、一致性…… 重點提出了也突出了學業(yè)質(zhì)量，解讀了學業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵以及學業(yè)質(zhì)量的表述 ，明確主體是學生，發(fā)展的是學生，引導教師要關(guān)注育人目標，關(guān)注核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后是由睿智嚴謹?shù)闹苄l(wèi)東老師執(zhí)教的《圓的周長》。周老師通過復習上節(jié)課所學的圓的知識來猜想一下本節(jié)課所學的內(nèi)容，激發(fā)學生的思考。拋出我們以前的數(shù)學家是怎樣研究周長的以及周長公式是怎樣來的。由學過的知識向今天要學的知識來過渡。在實踐中得到結(jié)論，在交流中掌握知識，應用知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周老師的講座講解了教材的修訂，以及課標的修訂修改內(nèi)容的一些標準進行了講解，對新教材進行解讀建構(gòu)，在課中展現(xiàn)新課改下的課程標準。要讓學生們在動態(tài)中學習，在聯(lián)系當中學習。在學習中要突出主線也要兼顧支線，重走數(shù)學家之路</p> <p class="ql-block"> 三月和美，相聚臨沂。經(jīng)過此次學習，讓我們收獲良多，真正感受到和美課堂的美美與共。在一次次的智慧碰撞中，結(jié)合自身日常教學，感受到優(yōu)秀課堂教學設計的魅力，教學語言的強大藝術(shù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">水本無華，相蕩而成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。名師們深厚的文化底蘊，親切而又充滿智慧技巧的點撥，獨到而令人贊嘆的見解，以及他們各具特色的教學風格，讓我們?nèi)玢宕猴L。讓我們真正感受到和美課堂的美美與共，感受到優(yōu)秀課堂教學設計的魅力及教學語言的強大藝術(shù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陶行知先生曾提出“學習即生活”的大學習理念；正和數(shù)學課堂中核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、大單元的呈現(xiàn)有著共同的智慧。此次活動雖然結(jié)束，然而老師們?yōu)榻虒W實踐的腳步永不停駐。</p> <p class="ql-block">編輯：英家成</p><p class="ql-block">初審：郇素娟</p><p class="ql-block">終審：宋 麗</p>