<p class="ql-block"> 最美人間三月天，正是揚帆起航時。在這春意盎然，和風(fēng)習(xí)習(xí)的三月，賀州市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)研修班的老師們又一次相聚綠城南寧，開展第二次研修之旅。不知不覺，研修已經(jīng)進(jìn)入第五天。</p> 專家引領(lǐng)促成長 <p class="ql-block"> 2023年3月19日上午，我們有幸聆聽了來自上海市外國語大學(xué)附屬大境中學(xué)盧起升校長關(guān)于《中小學(xué)教師成長之路》的精彩講座，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 盧校長從教師專業(yè)成長的困惑與對策，教師專業(yè)發(fā)展的路徑，教師專業(yè)第二次成長，專業(yè)型教師的主要特征四個方面旁征博引、深入淺出地講解，為我們的專業(yè)成長指點迷津、答疑解惑。</p><p class="ql-block"> 盧教授指出教育的變革是：讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生成長。我想這就是對黨的二十大報告中關(guān)于“辦人民滿意的教育”的最好詮釋！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 盧教授提出教師專業(yè)成長需努力提升兩個能力：實踐反思和科學(xué)研究能力。這是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的兩大途徑，也是我們要努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 他的講座讓我們懂得：在專業(yè)成長路上該如何實踐反思，應(yīng)對困惑；在專業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時如何克服職業(yè)倦怠，尋求專業(yè)引領(lǐng)實現(xiàn)二次成長；如何克服困難，勇于實踐，承擔(dān)教育教學(xué)改革的重任，努力成為“四有”的標(biāo)桿。努力做一名有教育情懷，懂教育技能，能奉獻(xiàn)教育的專業(yè)型教師</p><p class="ql-block"> 盧校長的授課，字字珠璣，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐灌頂，豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 下午，由廣西中小學(xué)語文學(xué)科中心組初中組組長、廣西教學(xué)管理改革指導(dǎo)專委會副主任、南寧市教壇明星、南寧市第十四中學(xué)樊蓉副校長為我們帶來了一場精神盛宴——《新課程背景下的課堂教學(xué)實踐與探索》。</p> <p class="ql-block"> 集智慧與教育情懷于一身的樊校長從課程標(biāo)準(zhǔn)、省級統(tǒng)一中考、課堂教學(xué)三大板塊娓娓道來，深入淺出，把理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，讓我們真正來了一次“悟”中學(xué)，深刻理解了新課程背景下的課堂教學(xué)變革的方向：從教師的“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”為中心。</p> <p class="ql-block"> 樊校長從課程標(biāo)準(zhǔn)的四大變革引出新教學(xué)的四大特點：確立核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)中心課堂，凸顯學(xué)生主動學(xué)習(xí)，統(tǒng)整推進(jìn)大單元、大主題教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 從教考銜接，依標(biāo)命題的角度剖析國家推進(jìn)2023年廣西省級命題的意圖：引導(dǎo)中學(xué)依標(biāo)而教，確保國家改革意圖、命題理念最大限度地傳遞給基層學(xué)校，從更客觀的角度讓試題保持更合理的難度。從而最終解決“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？”教育目標(biāo)的問題。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于課堂教學(xué)，樊校長從智慧管理、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)三大角度以理服人、以情動人，讓“建立學(xué)習(xí)中心課堂”理念、做法可觀、可感、可悟，為我們的課堂教學(xué)改革指明了方向、提供了路徑、解除了困惑。</p> <p class="ql-block"> 樊校長的課改理念猶如一汪清泉，滋潤了我們的心田，讓我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，讓我們重新思考：教學(xué)是什么？教學(xué)是“眼中有人”，教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，長于思考，習(xí)得思維，而不僅僅是學(xué)會知識本身。</p><p class="ql-block"> 義務(wù)教育是什么？我想應(yīng)該是一群有情懷的成年人去推動一群未成年人的正向成長，教師在成就學(xué)生的同時實現(xiàn)自我成長。</p> 認(rèn)真聆聽勤取經(jīng) <p class="ql-block"> 專家講座的樣子很帥，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子很美。</p> <p class="ql-block"> 交流促進(jìn)成長，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。</p> 感悟提升悟師道 <p class="ql-block"> 正如學(xué)員黎峰老師的總結(jié)：專家的講座既有理論知識的深度，又有問題剖析的廣度，更有對我們?nèi)w學(xué)員們關(guān)懷的溫度；精彩講座不僅適于指導(dǎo)我們教師職業(yè)發(fā)展，對各行各業(yè)都有很強的指導(dǎo)性和啟發(fā)性。</p><p class="ql-block"> 我們相信，在優(yōu)秀專家的引領(lǐng)下，我們一定會不斷充實自我、完善自我、提升自我，實現(xiàn)自己的第二次專業(yè)成長，成為優(yōu)秀的“四有”好老師。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)不語萬物復(fù)蘇，研學(xué)不止奮斗不息。</p> <p class="ql-block">圖片：周芬 彭小芬 黃小英 蔣蓉蓉 馬德林 </p><p class="ql-block"> 羅燕明等</p><p class="ql-block">文字：黃小英 蔣蓉蓉</p><p class="ql-block">審核：羅燕明 馬德林 劉李霞</p>