<p class="ql-block"> 3月17日，縣教育局組織初中教學(xué)觀摩團(tuán)赴武威十中觀摩學(xué)習(xí)，受到?jīng)鲋輩^(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)田玉榮、教研室負(fù)責(zé)人陶海軍及武威十中校長(zhǎng)顧元?jiǎng)贌崆榻哟Ｎ铱h觀摩團(tuán)以初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物學(xué)科專兼職教研員、名師工作室導(dǎo)師和部分中青年優(yōu)秀教師為主體，共計(jì)72人。隴原名師邸廣琦初中化學(xué)工作室導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和部分學(xué)員有幸參加從此活動(dòng)。觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)以優(yōu)質(zhì)課堂分組觀摩評(píng)議、十中教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、主客教學(xué)交流和學(xué)校精神文化考察為主環(huán)節(jié)有序進(jìn)行</p> <p class="ql-block"> 胡建萍老師教授的九年級(jí)化學(xué)《酸和堿的中和反應(yīng)》，展現(xiàn)教師精湛的教學(xué)技藝，奇妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，令人折服。課堂上胡老師堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念，重視教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，理論為線索，關(guān)注生活中的化學(xué)，以學(xué)生最近發(fā)展區(qū)為起點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科概念的形成。通過(guò)預(yù)設(shè)核心素養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)展開教學(xué)，及時(shí)有效正向進(jìn)行評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)情景化課堂練習(xí)，闡述課表理念，在課堂中落實(shí)“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題情景化，情景生活化”。</p> <p class="ql-block"> 趙春梅老師教授的九年級(jí)物理課《電磁鐵—電磁繼電器》，在課堂上放手讓學(xué)生自學(xué)、表達(dá)、實(shí)踐，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)生親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)。值得我們學(xué)習(xí)的是改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)講授給學(xué)生</p> <p class="ql-block"> 趙玉梅老師教授的八年級(jí)物理《牛頓第一定律》一課，課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓物理知識(shí)走進(jìn)生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)物理，充分體現(xiàn)了物理的新課程理念；“課堂小結(jié)”環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力；教師該把課堂還原給學(xué)生，讓學(xué)生想、說(shuō)、做，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 胡永琴老師教授八年級(jí)生物《地球上生命的起源》，課前布置學(xué)生收集生命起源的五種學(xué)說(shuō)證據(jù)，課堂上小組交流探討、歸納總結(jié)，突出了課堂教學(xué)學(xué)生的主體地位；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生探究欲，處處深入科學(xué)推理，知識(shí)點(diǎn)教授銜接自然，重難點(diǎn)突破有水到渠成之妙。</p> <p class="ql-block"> 上午連續(xù)四節(jié)理化生盛宴課，讓工作室成員耳目一新、茅塞頓開。新課標(biāo)理念的落實(shí)，“雙減”工作均在四節(jié)名師精品課上體現(xiàn)的淋漓盡致。教師授課輕松自如，學(xué)生學(xué)習(xí)歡樂(lè)愉快。下午說(shuō)課評(píng)議，說(shuō)的思路清晰，目標(biāo)明確，評(píng)的有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，反思深入淺出，貼合實(shí)際。整個(gè)評(píng)議現(xiàn)場(chǎng)氣氛融融，精彩跌出。評(píng)議結(jié)束后武威十中理化生教研組組長(zhǎng)唐壽老師做了題為《理化生學(xué)科齊行并進(jìn)，“三位一體”促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升》學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，唐組長(zhǎng)從如何提升教師素養(yǎng)、打造高效課堂、建立新型師生關(guān)系、練習(xí)生活實(shí)際、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和集體磨課等六個(gè)方面闡述理化生教研組提質(zhì)增效，促教師專業(yè)發(fā)展，形成百年名校專業(yè)發(fā)展特色。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)是短暫的，收獲是恒久的。此次縣教育局組織的落實(shí)“三抓三促”精神，聆聽名家風(fēng)采，研討課堂教學(xué)，提高自身素養(yǎng)，觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)雖已落幕，但武威十中老師們精心上課，潛心育人，探索落實(shí)新課標(biāo)的每一項(xiàng)行動(dòng)，讓我們每一位老師都有收獲，啟迪我們做新教材、新課改呼喚下的探索者；工作室成員博采眾長(zhǎng)，調(diào)整努力方向，更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以更飽滿的熱情投入到自己的教育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">策劃：古浪縣教育局</p><p class="ql-block">編輯：季國(guó)榮</p><p class="ql-block">攝影供稿：工作室全體成員</p><p class="ql-block">審核：鄭俊</p>