<p class="ql-block"> 恰逢初春時(shí)節(jié)，又聞?wù)n堂聲響。為深入領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》理念，緊跟新課標(biāo)改革的步伐，推進(jìn)、優(yōu)化“雙減”政策，提升英語(yǔ)、道法、科學(xué)、音體美綜合科教學(xué)質(zhì)量。三里棚學(xué)校于3月7日—14日舉行了“學(xué)用新課標(biāo)，引領(lǐng)新航向”綜合科“一輪好課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">綜合科“一輪好課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽安排</p> 課堂風(fēng)采 <p class="ql-block"> 黃建宏老師執(zhí)教三年級(jí)英語(yǔ) 《unit1 welcome back to school! B let’s learn》 。黃老師知識(shí)講解細(xì)致，操練形式多樣，基礎(chǔ)練習(xí)到位。將課本知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，注重了學(xué)生思維培養(yǎng)與訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 朱璇燁老師執(zhí)教五年級(jí) 《Unit 2 My favourite season A Let's learn》。本節(jié)課在朱老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，思考四季的不同特點(diǎn)；能夠運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)策略，完成調(diào)查活動(dòng)并進(jìn)行口頭匯報(bào)；能夠在思維導(dǎo)圖的幫助下完整輸出語(yǔ)言。真正做到了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 余蘭方老師執(zhí)教四年級(jí) 《Unit 2 What time is it? Let's spell》。該課主要是通過(guò)語(yǔ)音來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記住單詞，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步提高見(jiàn)詞能讀的能力。余老師全程注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用歌曲，游戲等一系列方式對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行復(fù)習(xí)，溫故而知新，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 汪祎老師執(zhí)教三年級(jí)《Unit 2 My family A Let's learn》。本課是功能型、交際型的交際訓(xùn)練課，汪老師借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心！</p> <p class="ql-block"> 陳媛老師執(zhí)教三年級(jí)道法《生活離不開(kāi)規(guī)則》。本節(jié)課話(huà)題貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)。老師能夠恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，聲情并茂地再現(xiàn)情境，注重啟發(fā)式和參與式教學(xué)法，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會(huì)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 楊航老師執(zhí)教四年級(jí)科學(xué)《不同環(huán)境中的動(dòng)物》。整堂課的教學(xué)中，學(xué)生的匯報(bào)出現(xiàn)了各種各樣的方法與結(jié)果，楊老師能及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生既有成功的喜悅又認(rèn)識(shí)到自己的不足，培養(yǎng)了學(xué)生做人做事要一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 陳婉老師執(zhí)教一年級(jí)體育《前滾翻》。陳老師的教學(xué)采用靈活多樣，合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，課堂氣氛活躍，課堂教學(xué)組織井然有序。陳老師在教學(xué)中充滿(mǎn)了激情，充分展示了作為一名體育老師應(yīng)有的精神風(fēng)貌，學(xué)生受到了她的感染，在課堂上朝氣蓬勃，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 李祎老師執(zhí)教《美麗的盤(pán)子》。李老師課前做了充分的準(zhǔn)備，向?qū)W生展示古今中外各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生不僅了解到盤(pán)子是一個(gè)生活用品，還能夠通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品，提高了學(xué)生的審美能力，豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 高嫻老師執(zhí)教一年級(jí)音樂(lè)《山谷回聲真好聽(tīng)》。高老師在解決教學(xué)重點(diǎn)的部分，協(xié)助學(xué)生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、旋律準(zhǔn)確地演唱，完整地感受歌曲情感，在演唱中提升了學(xué)生的審美情感。</p> <p class="ql-block"> 王校長(zhǎng)、丁校長(zhǎng)注重教師尤其是青年教師的發(fā)展，堅(jiān)持每場(chǎng)到場(chǎng)聽(tīng)課，課后給出意見(jiàn)與指導(dǎo)！</p> <p class="ql-block"> 本次“一輪好課”展示活動(dòng)秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題，激活已知，參與指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)、循序遞進(jìn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理解中獲取文化知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，提升了學(xué)生的各科學(xué)習(xí)能力，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block">策劃：丁秀華</p><p class="ql-block">照片：胡菊紅</p><p class="ql-block">撰稿：楚 馨</p><p class="ql-block">初審：余雯靜 李 蓓</p><p class="ql-block">終審：王志濤</p>