<p class="ql-block">最近，各縣市區(qū)月考陸續(xù)考完了，小明老師在這里再次提醒大家：考試后的試卷分析非常重要！非常重要！非常重要！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">考后分析試卷有什么作用？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第一，可以知道哪些知識沒掌握；</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第二，可以看出有哪些不好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣；</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三，對于下一步的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么，如何科學(xué)有效地分析試卷？分析試卷可以給你帶來何種收獲？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>試卷分析策略</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進(jìn)行對照并制訂出自我提高的措施與方法。<b>所以，試卷分析要講究以下4個(gè)策略：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.從逐題分析到整體分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：<b>關(guān)注“河北明思”，獲取更多及時(shí)、權(quán)威教學(xué)信息和教育資訊！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">①這道題考查的知識點(diǎn)是什么?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">②知識點(diǎn)的內(nèi)容是什么?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">④這道題的解題過程是什么?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>所謂“知識不清”，</b>就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>所謂“問題情景不清”，</b>就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>所謂“表述不清”，</b>指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。</b>如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>②找出最不該丟的5～10分。</b>這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，<b>找到失分的真正原因。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.從口頭分析到書面分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.從歸因分析到對策分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。<b>對此，學(xué)生要做到“九字訣”：馬上寫、及時(shí)析、經(jīng)常翻。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>馬上寫：</b>首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>及時(shí)析：</b>及時(shí)寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>錯(cuò)誤原因一般有三種情況：</b>一是對教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用；三是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。如果是第一種原因，學(xué)生應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通；如果是第二種原因，學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。如果是第三種原因，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>經(jīng)常翻：</b>試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>錯(cuò)題處理方法</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目做錯(cuò)的原因有很多種：像概念模糊、推理不明、粗心大意、審題不清等，這種分類在分析每道題目時(shí)要用到，對于所有科目整體分析把握時(shí)，我建議使用這三大類別區(qū)分統(tǒng)計(jì)：一是會(huì)而做錯(cuò)的題；二是模棱兩可的題；三是不會(huì)的題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）會(huì)而做錯(cuò)的題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了；心知肚明很有把握的題，卻沒做對；還有明明會(huì)又非常簡單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場立即就想起來了；有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。如何消滅“會(huì)而做錯(cuò)的題”呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>1.詳細(xì)的分析錯(cuò)因：</b>是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”；是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)漏掉了，那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是字詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等。總之，一定要分析的具體、清晰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>2.要定量：</b>就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計(jì)每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師都會(huì)對試卷進(jìn)行分析、講評，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3.定目標(biāo)：</b>將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零；“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>4.找出改進(jìn)方法：</b>比如說“審題錯(cuò)誤”是否問題出在著急慌張上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么著急慌張呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?可能是考試方法不當(dāng)，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對于改進(jìn)“審題錯(cuò)題”，有一種簡便易行的通用方法——“慢審題，快解題”。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清?？傊?，你的改進(jìn)方法針對性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對你就是好方法?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）模棱兩可的題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">模棱兩可似是而非的問題就是第一遍做對了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對了，或回答不嚴(yán)密、不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如造成的。這類錯(cuò)題涉及的知識點(diǎn)是自己記憶不牢、理解不深、運(yùn)用不活的內(nèi)容，如何攻克這類問題？</p><p class="ql-block"><b>1.找出這些內(nèi)容：</b>要搞清楚它是屬于哪章？哪節(jié)？哪個(gè)或哪幾個(gè)知識點(diǎn)的問題等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>2.在搞懂弄通上下功夫。</b>首先翻翻書，找到那個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真讀一讀，深入思考，細(xì)細(xì)回味……經(jīng)過這個(gè)過程還搞不懂，就要請教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了，最好也要請教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3.就是找類型題演練。</b>沒有一定題量的積累是達(dá)不到舉一反三、運(yùn)用自如的水平的，當(dāng)然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，這就因人而異了。每做完一道題最好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒒瘹w能力等的訓(xùn)練。這類問題不是一點(diǎn)兒不懂的內(nèi)容，是不夠精通的內(nèi)容，經(jīng)過努力，經(jīng)過考試的驗(yàn)證，必定會(huì)被攻克的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（三）不會(huì)做的題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">找不到解題切入點(diǎn)，演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合壓軸題，需要有解題能力。那么，如何提升解題能力，來應(yīng)對不會(huì)的題呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對于不會(huì)的題，同學(xué)們首先應(yīng)該了解自己的基礎(chǔ)知識是否過關(guān)？考試的范圍肯定是同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)的范圍，那么同學(xué)們就要找到自己平時(shí)聽課過程中，是否漏掉了哪些知識點(diǎn)，或者沒有跟上老師的講課節(jié)奏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中一定要抓住課堂，認(rèn)真聽老師講課。如果是基礎(chǔ)知識不過關(guān)就多記筆記，多總結(jié)知識點(diǎn)。坦率講，別把大考小考成績看的太重。成績只是用來反映你平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的。考試無非是一次次的檢驗(yàn)，成績起伏很正常。所以大家不要擔(dān)心哦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>試卷分析收獲</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過考后試卷分析，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面得到收獲：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.知識上的查漏補(bǔ)缺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。在試卷分析過程中，通過正確答案和錯(cuò)誤答案的對比，學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識點(diǎn)，而鞏固這些知識點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識外，還要做好對知識的精細(xì)加工，做到舉一反三。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有效鞏固薄弱知識，可以通過多種方式。比如，英語學(xué)科可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯(cuò)的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)，提高記憶效率。還可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題本”，尤其是較弱的學(xué)科?！板e(cuò)題本”不僅可以匯總錯(cuò)題，還可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去，但要記住，平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié)，多看、多思、多問。這樣可以快速彌補(bǔ)知識上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題本”記滿以后，可以再重新整理，自己會(huì)做的可以刪去，不會(huì)做的可以保留，如此反復(fù)，直至完全掌握。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">考試不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情況，也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會(huì)審題、檢查不細(xì)等方面的不足，彌補(bǔ)這些不足對后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己各方面能力的一次機(jī)遇。比如，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真，容易浮躁，考試時(shí)看到自己會(huì)做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個(gè)問題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好，要想有針對性地解決，需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；勤于思考與全神貫注；積極融入課堂學(xué)習(xí)，并做好筆記；多動(dòng)腦，勤動(dòng)手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己見解；獨(dú)立完成作業(yè)并經(jīng)常反思。而培養(yǎng)這些好習(xí)慣，有以下幾個(gè)步驟：①逐漸培養(yǎng)自己對各個(gè)學(xué)科的興趣。②心里要清楚什么是好習(xí)慣。③堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化訓(xùn)練，讓自己由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.分析自己的付出和收獲是否成正比</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一般來說，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，都會(huì)取得理想的成績，但是也有例外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時(shí)也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲(chǔ)備知識，做到厚積薄發(fā)。所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應(yīng)和自己的努力情況對比，找老師點(diǎn)評試卷，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。</b>長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.正確對比，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進(jìn)步。</b>不僅從總成績上比，更要比到細(xì)處，具體到每科，細(xì)化到每科的知識點(diǎn)。如語文考試，上一次“基礎(chǔ)知識與運(yùn)用”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分?jǐn)?shù)線比。</b>舉例來說，語文、數(shù)學(xué)滿分150，而自己語文考110分，數(shù)學(xué)考98分，哪一科考得好？不好判斷，因?yàn)闆]有參照物。這時(shí)可以把各檔次分?jǐn)?shù)線作為參照，通過對比，幫助自己找到相對處弱勢的學(xué)科，及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)防偏科。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，及時(shí)給自己打氣，這樣才會(huì)有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。所以，進(jìn)行試卷分析時(shí)，一定要把亮點(diǎn)找出來，要把進(jìn)步找出來，要把勁頭找出來，把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在諸多考生中還有一種現(xiàn)象也要重視：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子說：“我太粗心了，會(huì)做的題都沒有做對?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長說：“孩子這次因?yàn)榇中臎]考好，下次注意就行了，下次一定能考好！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>真的是這樣嗎？我們認(rèn)為，如果簡單地把孩子應(yīng)該會(huì)的題目做錯(cuò)歸結(jié)于粗心，并不妥，因?yàn)檫@會(huì)掩蓋很多真相，也讓孩子輕易原諒自己，而沒有找到問題的實(shí)質(zhì)，無法采取正確的措施進(jìn)行彌補(bǔ)。</b>我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常是：“簡單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了?！薄?lt;b>那就問問自己，熟練度足夠嗎？</b>“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了?！薄?lt;b>那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？</b>“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做?！薄?lt;b>那再問問自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍作對嗎？</b>我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過的，考試就能做出來，其實(shí)不是。那么所謂“粗心”做錯(cuò)題的原因究竟是什么呢？其實(shí)，做作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，<b>基本概念不清楚，不夠熟練，準(zhǔn)確率低，習(xí)慣不好。</b>所以說，考試從來沒有粗心這回事，我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題。<b>關(guān)注“河北明思”，獲取更多及時(shí)、權(quán)威教學(xué)信息和教育資訊！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>看似每個(gè)知識點(diǎn)都掌握了，卻很難在考試中得到滿分，便會(huì)被歸咎于粗心。</b>然而，在計(jì)算了某個(gè)知識點(diǎn)有99%正確率與90%正確率的同學(xué)，在題量逐漸增大后得到滿分的概率后，所謂粗心，就成了錯(cuò)覺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>解決辦法：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">態(tài)度不是原因，“粗心”不可能因態(tài)度的轉(zhuǎn)變而徹底解決。<b>唯一解決“粗心”問題的方法，是提高知識點(diǎn)的掌握程度，令單題正確率接近100%。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對于一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。這就是為什么同樣刷題有人成績大幅提高，有人卻成效了了的原因了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>解決辦法：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">考試訂正時(shí)，這類題目，不妨再變形或者深究一下，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于融會(huì)貫通。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>解決辦法：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每次做題都認(rèn)真對待提高準(zhǔn)確率，爭取會(huì)做題建立錯(cuò)題本；也可以給自己制定訓(xùn)練計(jì)劃，<b>每次認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因才能真正提高成績</b>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">影響某道題正確率的不良習(xí)慣：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">視而不見：獲取信息能力不佳（涉及注意力）；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">見而不思：缺乏對信息的處理能力（涉及分析能力）；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">思而不動(dòng)：缺乏眼和手的協(xié)調(diào)能力（涉及執(zhí)行力）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很多同學(xué)寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習(xí)慣的問題；還有書寫習(xí)慣等，也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問題。有的同學(xué)做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>解決辦法：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拿數(shù)學(xué)來說，做題時(shí)可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外如果對同一題能給出多種算法，也有助于檢查出錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以當(dāng)家長談到關(guān)于孩子粗心的問題時(shí)，要這樣說：<b>沒有粗心這回事</b>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">粗心的本質(zhì)是熟練程度不夠，只不過在成績上反映出來而已。<b>粗心而出錯(cuò)的頻率反映的是客觀知識的熟練度，考察時(shí)間越長，考察結(jié)果就越準(zhǔn)確</b>。要想從根本上解決粗心問題，就要從訓(xùn)練單題的正確率入手。不放過任何一個(gè)懷疑，并經(jīng)常問自己“為什么”，不能只盯著學(xué)習(xí)，而是在生活中加強(qiáng)訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拿到試卷后讀題速度要慢，尤其是題目較長時(shí)更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！<b>一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來。</b>比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目圖上，切記題目沒有讀完不能妄下結(jié)論。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣一遍讀下來基本也就只需要一遍，<b>有用的信息都正確的進(jìn)入自己的腦海</b>，做題時(shí)就能正確運(yùn)用所有條件啦！那么看錯(cuò)題目、看漏條件這些事故就徹底跟自己拜拜嘍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">解答數(shù)學(xué)題時(shí)很多計(jì)算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟。相信同學(xué)們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，<b>如果遇到復(fù)雜題目需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計(jì)算式。然后費(fèi)勁仔細(xì)觀察這些方程找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這時(shí)候如果自己的草稿紙上的計(jì)算過程比較整齊、干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會(huì)發(fā)生挪錯(cuò)數(shù)字，弄錯(cuò)符號等情況，解題過程自然一帆風(fēng)順！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本題的結(jié)果，判斷一下結(jié)果的合理性。<b>比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看；或者解出來要求的時(shí)間竟然是負(fù)值。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這時(shí)候我們就需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計(jì)算過程。那么，<b>干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——方便檢查！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些題目老師稍稍一點(diǎn)撥，同學(xué)就知道正確的解題方法啦。<b>這些看似粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其實(shí)是概念不清晰。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么，這時(shí)候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問題不放手深入挖掘根源，運(yùn)用類比、對比等方法把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>平時(shí)練習(xí)題目和作業(yè)要重視，把它們當(dāng)作考試題目看待</b>。做題的時(shí)候先把手機(jī)關(guān)掉，然后集中注意力快速的完成，之后再去聽音樂、休息。慢慢的養(yǎng)成專心做題，專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會(huì)遠(yuǎn)離你。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>粗心是一種壞習(xí)慣，每一個(gè)人經(jīng)過努力都能改掉這個(gè)壞習(xí)慣</b>。需要的是自己樹立信心下定決心，同時(shí)耐心的堅(jiān)持，慢慢的就能把這個(gè)壞毛病用細(xì)心的好習(xí)慣去替換掉，細(xì)心的習(xí)慣一旦養(yǎng)出，粗心將徹底離開你。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>老師及家長朋友您怎么看，歡迎留言！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 寫在最后：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀完后點(diǎn)個(gè)“<b>在看</b>”，“<b>贊</b>”或者“<b>收藏</b>”，謝謝支持河北明思！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">免責(zé)聲明：本平臺發(fā)布或轉(zhuǎn)載的圖文，如涉及個(gè)人隱私或其它權(quán)益問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除，謝謝！</p> <a 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