<p class="ql-block">享音樂(lè)之美，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">探教學(xué)之法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">音樂(lè)，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是一種思維的聲音，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是一種智慧的啟迪。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了增進(jìn)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)與交流，發(fā)揚(yáng)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助共贏、共同提高”的協(xié)作精神，彭振業(yè)藝術(shù)工作室教研活動(dòng)于3月20日在廣昌縣第三中學(xué)舉行。</p> 課堂風(fēng)采 <p class="ql-block"> 本課以舒展流暢激昂豪邁的第一、三部分，和節(jié)奏感強(qiáng)、氣宇軒昂的第二部分組成，每一部分的教授，彭振業(yè)老師都把控好每個(gè)字的速度和力度，教態(tài)姣好，語(yǔ)言組織精煉、順暢，在活躍的課堂氛圍中，帶領(lǐng)學(xué)生感受武術(shù)的魅力。但在整首歌的教授過(guò)程中思維有些跳躍，最后曾瑾老師在課堂上拓展和延伸中進(jìn)行德育升華，以傳承中國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，健身健體，保衛(wèi)國(guó)家為主題圓滿結(jié)束了本堂課。</p> <p class="ql-block"> 《鳳陽(yáng)花鼓》選自人民音樂(lè)教育出版社七年級(jí)下冊(cè)第四單元。本課從聆聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)體會(huì)作品的情緒情感，通過(guò)作品的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏分析對(duì)演唱打下牢固的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析作品和演唱作品的能力。</p><p class="ql-block"> 李余婕老師以核心素養(yǎng)為主線，感知“鳳陽(yáng)花鼓”，表現(xiàn)“鳳陽(yáng)花鼓”，創(chuàng)意“鳳陽(yáng)花鼓”，理解 “鳳陽(yáng)花鼓四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)，以學(xué)打花鼓節(jié)奏；學(xué)唱花鼓小調(diào)為突破點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)花鼓的表現(xiàn)形式，學(xué)唱中緊緊圍繞音樂(lè)要素，探索中國(guó)民歌小調(diào)的創(chuàng)作手法。本節(jié)課通過(guò)唱民歌、習(xí)民俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化理解、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文化傳承。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著輕松的音樂(lè)，唐麗娥老師帶領(lǐng)四（2）班的同學(xué)一起隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。歡快又有趣的音樂(lè)公開(kāi)課中，利用課前導(dǎo)入、雙聲部重難點(diǎn)解決、新課教學(xué)、舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編等幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，充分引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到高效的教學(xué)效果。讓學(xué)生從感受音樂(lè)美出發(fā)，整節(jié)課都創(chuàng)設(shè)了有趣而又歡快的情境。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)人魅力及教學(xué)特色，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。在鞏固歌曲環(huán)節(jié)中，唐老師除借助多媒體教學(xué)手段外，還用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作感受侗族舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體協(xié)作能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、理解音樂(lè)的能力。唐老師根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)在愉快的氛圍中結(jié)束了課堂。</p> <p class="ql-block"> 魏韡老師展示了一堂真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的初中歌唱課。課上學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，魏老師用條理清晰的設(shè)計(jì)思路，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了中國(guó)民族民間音樂(lè)的自然美、樸素美、余韻美等特點(diǎn)。讓學(xué)生在審美、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，升華了對(duì)民族音樂(lè)文化的情感。</p> <p class="ql-block"> 歌劇《白毛女》選段根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出音樂(lè)的學(xué)科特點(diǎn)。本課邱函老師圍繞“以音樂(lè)審美為核心”，“注重個(gè)性發(fā)展”，“重視音樂(lè)實(shí)踐”及“弘揚(yáng)民族音樂(lè)”這四個(gè)基本理念，面向全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。邱函通過(guò)在音樂(lè)的聆聽(tīng)中去培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中獲得強(qiáng)烈的情感共鳴，進(jìn)而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)情景表演中相互合作交流，集思廣益。用個(gè)性的方式表達(dá)并體會(huì)歌劇中主要角色的情感變化。</p> <p class="ql-block">《做一道拿手菜》是小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)第十四課，屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以彩泥為材料創(chuàng)制菜肴，彩泥色彩豐富，極適合于立體造型，也是學(xué)生熟悉的材料。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，劉蘭蘭老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的課堂情景，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生間的合作與交流，把課堂的時(shí)間與空間還給學(xué)生，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)。</p> <p class="ql-block">《化裝舞會(huì)》屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。相對(duì)于簡(jiǎn)單的面具制作，喻老師增添了制作前的角色選定與制作后的表演游戲。這樣就形成了一個(gè)以美術(shù)課的“造型·表現(xiàn)”與“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”相結(jié)合，綜合了“戲劇”與“音樂(lè)”內(nèi)容的“綜合·探索”課程。雖然簡(jiǎn)潔，但是具有游戲性和神秘感，符合一年級(jí)學(xué)生心理特征。從教材上看，面具制作非常簡(jiǎn)單，完全是一年級(jí)學(xué)生比較容易就可以完成的。之所以選擇如此簡(jiǎn)單的制作方法，主要是希望同學(xué)們把精力放在“角色”上，讓每一位同學(xué)都能帶著自己對(duì)角色的感受來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 本課是與音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行整合的綜合課，曾楸潔老師通過(guò)音樂(lè)的欣賞與體驗(yàn)感受，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的活動(dòng)中將音樂(lè)感受這種抽象的語(yǔ)言，使用美術(shù)語(yǔ)言大膽地選擇自己的繪畫(huà)表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。各個(gè)游戲活動(dòng)為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過(guò)美術(shù)、音樂(lè)感受藝術(shù)相織的情感。</p> 交流經(jīng)驗(yàn)??分享特色 <p class="ql-block"> 工作室展開(kāi)了熱烈的評(píng)課議課活動(dòng)，最終，彭振業(yè)老師、唐麗娥老師和李余婕老師、喻迪老師被推薦參加本次試優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。大家紛紛表示，七位年輕老師的能力和進(jìn)步是有目共睹的，無(wú)論是授課時(shí)的語(yǔ)言、教態(tài)，還是在教學(xué)中采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段，都體現(xiàn)了良好的音樂(lè)素養(yǎng)及教學(xué)特色。今后，我們將繼續(xù)聚焦新課標(biāo)，不斷積蓄知識(shí)力量，學(xué)思篤行，做到心中有“標(biāo)”，理論引航，將新課標(biāo)的理念在課堂教學(xué)的沃土中落地生根。</p> <p class="ql-block"> 芳華待灼，弦歌不輟。本次音樂(lè)教研活動(dòng)的舉行，有效促進(jìn)了音樂(lè)組教師教學(xué)水平的提升，音樂(lè)組全體教師將不忘初心，繼續(xù)前行，踔厲奮發(fā)，深研細(xì)磨，努力讓課堂更有樂(lè)趣,用音樂(lè)滋養(yǎng)孩子們的美好時(shí)光。</p>