<p class="ql-block"> 為認真落實強課提質(zhì)行動，不斷促進柴里礦區(qū)學(xué)校教師專業(yè)化成長，進一步推進“備-教-學(xué)-評”一致性的課堂教學(xué)縱深發(fā)展，持續(xù)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，3月20日，柴里礦區(qū)學(xué)校邀請滕州市強校擴優(yōu)聯(lián)盟北辛中學(xué)名師蒞臨我校開展送課助研活動。</p> 活動啟動儀式 <p class="ql-block"> 學(xué)校召開了活動啟動儀式歡迎北辛中學(xué)送課助研的領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)校吳校長致歡迎詞，張校長宣讀活動方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對潘濤主任、徐冉老師的蒞臨指導(dǎo)表示感謝，此次送課助研活動不僅為柴里礦區(qū)學(xué)校的教師的成長助力賦能，還促進了城鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展，也發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用。</p> 名師課堂展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">潘濤主任精彩的物理課堂</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">徐冉老師精彩的化學(xué)課堂</span></p> 說課評課議課 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">潘濤主任說課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">徐冉老師說課</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)校物理老師孫業(yè)剛對潘主任的課大為贊賞：做為電功率這章內(nèi)容是電學(xué)中較難的一章，概念抽象，公式多，綜合性強，需要學(xué)生思維能力、理解能力、計算能力高，在教學(xué)這章時，老師都感到棘手。聽了潘主任的這堂課，受益匪淺，學(xué)到了很多對學(xué)生難理解老師，不好講的內(nèi)容，潘主任處理的輕松自如，游刃有余，學(xué)生學(xué)的興致高，互動強，效果好。</p><p class="ql-block"> 這堂課有以下幾個亮點。</p><p class="ql-block">一、扎根課本，夯實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 第一輪復(fù)習(xí)，潘主任引導(dǎo)學(xué)生扎根課本，復(fù)習(xí)內(nèi)容詳細。在復(fù)習(xí)過程中注重學(xué)生對知識的回顧、鞏固、理解并拔高，對學(xué)生易出錯的地方進行強調(diào)。例如，電流做功的多少與三個因素有關(guān)，在做題中學(xué)生往往忽略其他兩個因素，要控制相同的問題，對各個公式使用環(huán)境加以區(qū)別。</p><p class="ql-block">二、突出重點，攻克難點。</p><p class="ql-block"> 在復(fù)習(xí)中，潘老師在學(xué)生自主復(fù)習(xí)后，對重點的內(nèi)容和學(xué)生難理解、易出錯、易混淆的知識點進行再強調(diào)，辨區(qū)別，學(xué)生在對電能多少和電流做功快慢方面易混淆。潘主任用“吃飯快并不一定吃的多”，形象比喻較容易幫助學(xué)生加以區(qū)分。</p><p class="ql-block">三、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計合理高效，課堂體現(xiàn)教學(xué)評的一致性。</p><p class="ql-block"> 導(dǎo)學(xué)案分為自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)和互助促學(xué)，能夠及時對學(xué)生所學(xué)知識進行鞏固并反饋，通過評價及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">四、教學(xué)方法多樣性，互動性強。</p><p class="ql-block"> 在課堂上，潘主任采用了自主復(fù)習(xí)法、提問法、討論法、學(xué)生講評法、板演展示法等等。經(jīng)過這一節(jié)課復(fù)習(xí)，學(xué)生對電功率的知識，能夠詳細具體的掌握到每個知識點，起到了查缺補漏的效果。是一堂高效、優(yōu)質(zhì)的示范課。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校化學(xué)老師袁翠紅說，聽了徐老師的課受益匪淺，真是受教了。她說：“徐老師這節(jié)課復(fù)習(xí)了第八章《海水中的化學(xué)》，對知識進行整合提煉，設(shè)計新穎，非常能吸引學(xué)生的注意力。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課給我最大的啟發(fā)是放手給學(xué)生，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生先說先做，能充分了解學(xué)生的知識掌握情況，老師在給予強調(diào)糾正。特別是有粗鹽制取精鹽，徐老師強調(diào)細致的把六個方程式書寫出，再加上動畫演示，讓學(xué)生更明確。必須先加入氯化鋇，再加入碳酸鈉，突破了這一難點，讓學(xué)生印象深刻，并且非常感興趣。</p><p class="ql-block"> 徐老師這節(jié)課備課充分，板書設(shè)計合理，課件制作精美，個人素質(zhì)非常高。是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">教導(dǎo)處組織議課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">聽課學(xué)習(xí)的老師們</span></p> <p class="ql-block"> 此次活動為我們學(xué)校提供了一個共同學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，增進了兩校教師之間的友誼，讓參與這次活動的老師們在學(xué)習(xí)交流中思考、總結(jié)、提高、成長。</p> <p class="ql-block"> 我校與北辛中學(xué)的強校擴優(yōu)結(jié)盟，讓我們學(xué)校在追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能中打開了一個新的局面，希望在名校的指導(dǎo)下，制定聯(lián)盟學(xué)校建設(shè)的行動規(guī)劃，細化工作目標(biāo)任務(wù)，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。相信有北辛中學(xué)的強力引領(lǐng)下，柴里礦區(qū)學(xué)校一定會成家門口滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。</p> <p class="ql-block">文字：郝培鳳</p><p class="ql-block">圖片：趙莉萍、王治河</p><p class="ql-block">審核：劉斌</p>