<p class="ql-block"> “問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。為了開闊校長教育視野，創(chuàng)新教育思想，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，著力提升校長教育改革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力和辦學(xué)能力，提升校長推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展能力和學(xué)校管理能力。曹縣教體育領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過周密籌備，組織開展了校長南通跟崗研修學(xué)習(xí)。這是教體局為提升校長現(xiàn)代化學(xué)校治理能力的一項(xiàng)重大舉措。本次學(xué)習(xí)采用滲透式學(xué)習(xí)方式，為此次參加研修的校長提供了一個(gè)充電加油，借智生慧的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 出發(fā)前，舉行了莊重的出發(fā)儀式。由此看出教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視。教體局張局長做了重要講話：要求一定珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心靜心學(xué)習(xí)，問經(jīng)取道，學(xué)以致用，經(jīng)營好自己的學(xué)校。程局長和李主任也分別提出了學(xué)習(xí)要求和注意事項(xiàng)，希望帶著重托，滿載而歸。</p> <p class="ql-block">南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我們跟崗學(xué)習(xí)的第一站。學(xué)校具有百年歷史，百年來以來，一直傳承著“學(xué)以愈愚”的校訓(xùn)。學(xué)校大門口正中擺放著一塊巨石，上面鐫刻著“學(xué)以愈愚”四個(gè)大字，王校長向我們介紹了這四個(gè)字的深刻含義和來歷，并以此作為校訓(xùn)。近年來，學(xué)校潛心致力于“生命化校園”的構(gòu)建，踐行“我的每一天都是新的”校園哲學(xué)，堅(jiān)持“管理若水”的治校理念，學(xué)校成為流淌著自然靈性的生態(tài)場(chǎng)，放飛智慧的樂園、實(shí)現(xiàn)理想的綠洲，成為同構(gòu)共生的物型文化群落。</p><p class="ql-block"> 蕊春園里，處處皆文化，處處皆課程。每一處花草樹石梅蘭竹菊都富有深刻含義，使它們都具有教育靈性。</p><p class="ql-block"> 院內(nèi)百米紅色文化長廊，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程和新中國建國以來的偉大成就。漫步其間，重溫歷史，深刻感受到中國共產(chǎn)黨的偉大創(chuàng)舉。</p><p class="ql-block"> 蕊春園二樓是非物型文化展廳，藍(lán)布扎染藝術(shù)作品，書法作品讓人嘆為觀止。</p> <p class="ql-block">王校長為我們做了題為《教師專業(yè)發(fā)展的詩意追尋》報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 30年來，王笑梅校長用青春、智慧和愛心追尋著自己的教育夢(mèng)想，走出了一條“既當(dāng)校長又當(dāng)名師”的專業(yè)發(fā)展之路。</p><p class="ql-block">她是“生活語言”的實(shí)踐者。</p><p class="ql-block">她是“像水一樣管理”的倡導(dǎo)者</p><p class="ql-block">王笑梅校長提出了“管理如水”的學(xué)校管理理念，主張學(xué)校管理要像水一樣包容、滋潤、凈化、提升、激發(fā)、提升生命。探索“讓學(xué)習(xí)拓展教師生命視野，讓實(shí)踐豐富教師生命體驗(yàn)，讓反思提煉教師生命智慧，讓成功提升教師生命價(jià)值”的教師成長路徑。</p> <p class="ql-block">下午觀摩了樊無雙老師執(zhí)教《混合運(yùn)算》和吳老師執(zhí)教的《我是一只小蟲子》，課堂精彩紛呈，既有獨(dú)立思考，又有合作交流，還有學(xué)生的精彩表演，通過解決矛盾的過程達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">通過一天的跟崗學(xué)習(xí)，收獲滿滿。南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)能夠成為全國名校，幾點(diǎn)感悟：1、校長能力強(qiáng)業(yè)務(wù)精素質(zhì)高管理有方，孜孜以求。如果我們每位校長都能具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，有著“一生只為一事來”執(zhí)著。一定辦好一所學(xué)校。2、牢記為黨育人，為國育才使命，開展豐富的紅色文化課程。3、深挖歷史，賦予學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。從張謇全國辦學(xué)，到孫儆創(chuàng)立本校，到蕊春園成為江蘇文物保護(hù)園林。4、學(xué)校豐富的藝術(shù)課程，蕊春園林文化，非物遺藍(lán)布印染藝術(shù)成為學(xué)校特色。5、引領(lǐng)成就教師，各美其美，美美與共，高素質(zhì)教師隊(duì)伍成為學(xué)校發(fā)展的源泉。6、抓住機(jī)遇，抓住亮點(diǎn)，恰逢其時(shí)讓互聯(lián)網(wǎng)＋媒體展現(xiàn)精彩。</p><p class="ql-block"> “借得西湖一池水，畫出南國三重春”，學(xué)以致用，知行合一，因地制宜，將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中，將踔厲奮發(fā)，篤行不怠。</p>