記錄沒有發(fā)出去的內(nèi)容

天天

莘莘學(xué)子心，難忘師恩情。今天放學(xué)我在隊(duì)伍的旁邊等兒子，他徑直走到我跟前，揮了揮手又走回隊(duì)伍，我的心頓時(shí)酸楚了，靜靜的跟在隊(duì)伍后面，每次與老師談笑風(fēng)生走的我，這次沒有走上前，隊(duì)伍走散，孩子們揮手再見，兒子卻腳步加快沖出隊(duì)伍，我開玩笑說，怎么不跟張老師說說話呀，他使勁拉了拉我的衣角示意我快走，我抬頭看著兒子，他的眼圈泛紅，眼里已有淚花，我一時(shí)間不知道說什么好，只是默默的跟著他，騎上我倆的交通工具，一路誰都沒有說一句話，我的眼角也已被夏天的風(fēng)吹濕。回到家，兒子趕緊拿起照片，把每個(gè)同學(xué)的名字念了一遍，又把每位老師介紹一遍：張老師我最相信的，數(shù)學(xué)老師我的“大劉哥”，英語老師我只是聽著……我的兒子，每一次的分離都是你人生的一次成長，每一次的分離都是你人生新的啟程，分離是必須的，成長是喜憂參伴的，我的兒子請(qǐng)記住你的老師。2022年6月30日記 兒子的成績下來了，不是很好，兒子頓時(shí)沉默，我也沒有做聲。媽媽不會(huì)因?yàn)槟愕囊粫r(shí)失利大聲呵斥，因?yàn)槲乙彩堑谝淮巫鰦寢?；兒子也不要因?yàn)橐粫r(shí)挫敗就失去信心，你的考路還很長，愿我們一起加油。2002年7月4日 正在上課，突然電話鈴聲打斷，伸手一看是陸老師，沒有管自己的課堂，沒有遲疑，接通了。“孩子樂”聽了陸老師其中的相告，我大概明白了事情的經(jīng)過，心已加速，眼睛模糊，一時(shí)不知自己聽的什么，提前掛斷了電話。匆忙找到隨時(shí)聽命的搭檔——青蓮，看班。 臉雖掛笑，內(nèi)心忐忑。看著手機(jī)，等待電話，時(shí)間仿佛在這一刻靜止，學(xué)校的鈴聲，跑步的音樂，都顯得那么燥人。手機(jī)看了又看，翻了又翻，就是沒有動(dòng)靜，孩子們進(jìn)樓的聲音讓我緩沖了等待的內(nèi)心，趕快進(jìn)班，話到嘴邊，與同事傾訴。 接著等，等老師，等電話鈴聲。實(shí)在沒忍住，我發(fā)了一條信息，無奈我又該上課，陸老師的信息也在上課。 腦袋里總想著一件事，心里總裝著這件事。急急急！燥燥燥！ 坐在車?yán)?，看到天天，有種說不出的感覺。我輕聲問:今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？他已感覺到了我要表達(dá)什么，眼含淚水:老師給你打電話了吧，我就是感覺自己挺委屈，眼淚再也控制不住，順著臉頰流了下來，我的眼淚也停在了眼周圍，只是說了句:沒事沒事。 回到家里，我倆平心靜氣的聊了聊:孩子犯錯(cuò)沒有關(guān)系，犯錯(cuò)是你成長必不可少的一環(huán)，只要你在錯(cuò)誤中變好了，成長了，自律了，那么犯錯(cuò)本身是不是沒有那么可怕，現(xiàn)在你來說說，你錯(cuò)在哪了，自己不夠認(rèn)真，自制力太弱，才導(dǎo)致錯(cuò)誤有機(jī)可乘。我倆的談話暫時(shí)畫上了句號(hào)，希望我倆都在成長，都在努力，都在改變？2022年11月11日 網(wǎng)課，給了我和兒子一次努力的機(jī)會(huì)。初一的兒子，個(gè)把月下來，感覺他怎么什么都不會(huì)，我急他也著急，我倆每天晚上回到家，第一件事就是拿起習(xí)題做，然后我講給他聽，總感覺吃飯的時(shí)間都是一種浪費(fèi)，邊吃飯邊催促快點(diǎn)快點(diǎn)，孩子無奈我也情緒不好，沒來的及收拾碗筷，又讓他寫，可是每次做每次講。一點(diǎn)起色都沒有，我更急，急得提高了聲音，急得動(dòng)起了手，甚至有時(shí)在想孩子的智商是不是有問題，突然間好像自己的頭發(fā)都急白幾根，無論怎樣，我都沒有放棄或者說不管孩子，依舊每天做題講題，有時(shí)上班空隙我都在手機(jī)找各種類型的題抄寫，等待晚上孩子回來做，可還是沒有見到成效。更急，急得感覺時(shí)間永遠(yuǎn)不夠，怎么過得這么快，甚至還沒有背小四門，更不用說復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，時(shí)間又到了11點(diǎn)多，孩子的眼皮在打架，精神在恍惚，一晚一晚又一晚，我們都是在不歡中而散。 直到一次，數(shù)學(xué)王老師的一個(gè)信息，我的頭腦頓時(shí)蒙了，眼前分不清事物，腳下輕飄飄似的，打電話了解頭一次眼淚止不住的流了下來，生氣自己的兒子，生氣自己。不過有一件事是慶幸的，那就是我的兒子為什么最近數(shù)學(xué)啥也不會(huì)，是他上課根本不會(huì)聽講，自顧自的玩，如果說給了我努力方向的人，我會(huì)告訴你，她是陸老師，哭的稀里嘩啦的我，最終打給了陸老師，她的溫暖話語讓我緩和了，直到寫到這我很抑制不住的哽咽。如果說孩子學(xué)習(xí)不好，他不聽他不努力都行，但兒子卻不一樣，不論我怎么吼怎么動(dòng)手，就是聽著做著，而我也在用心的講解，雖然說初一的知識(shí)以離我很遠(yuǎn)很久，為了孩子我重新拾起，再次出發(fā)，不怕你們笑話，有的題我都會(huì)自己做一遍，不會(huì)的我會(huì)提前在小猿搜題上聽講解，在去實(shí)踐。 每天我只要見到他，就是讓他看書背誦，甚至孩子要睡覺，都不允許，但孩子好像很累，永遠(yuǎn)睡不夠，無奈。 網(wǎng)課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，我也跟著孩子一起聽課學(xué)習(xí)，并能時(shí)刻在身邊提醒他注意聽，不要手在玩，腦不想，有時(shí)也會(huì)用腳蹬他幾下，每次上課，都會(huì)叮囑他上課跟著老師張開嘴大聲說，每次每節(jié)課我都默默的給他記錄下了上課的表現(xiàn)，回答問題，跟說的次數(shù)，經(jīng)過兩周的時(shí)間我感覺他好多了，數(shù)學(xué)能跟著老師的思路去表達(dá)，雖然沒讓他回答問題，但我時(shí)刻旁邊聽著，我倆就隔著一道門，作業(yè)的正確率也在提高，孩子的笑容又回來了。也有時(shí)間背誦小四門課了，每次我考他歷史，都有進(jìn)步，地理時(shí)不時(shí)的還講給我聽，其實(shí)我什么也聽不懂，但我會(huì)問，每當(dāng)他回復(fù)對(duì)了我的問題，或者我說我也會(huì)了，他也很有成就感，政治他總有理由，不夠我倆每次都在總結(jié)做題方法，這就是我倆每天下課，考試都要做的歸納，總結(jié)，反思。生物我倆還有待努力，還是覺得時(shí)間走的有些快，不過已經(jīng)給了我和兒子很好的機(jī)會(huì)了，語文他就會(huì)告訴我，媽媽，我認(rèn)真聽老師上課講的方法，就是有用，我倆在做題時(shí)，也在不斷總結(jié)方法，不知不覺，他在進(jìn)步，我也在改變，不再急躁，也給他時(shí)間玩（看會(huì)電視已經(jīng)是他最享受的時(shí)光了），每次下課我都會(huì)讓他背一個(gè)措施或者影響（歷史），也可以看看知識(shí)點(diǎn)讀一讀也行，告訴大家無論是線上上學(xué)還是線下學(xué)習(xí)，我倆基本都是11點(diǎn)左右休息，都在堅(jiān)持做每天的任務(wù)，有時(shí)22:30左右睡，他就開心的不行不行的。兒子上初中沒有手機(jī)，更不打游戲，這次疫情，就連我最愛的籃球現(xiàn)階段也沒讓他上，不過他每天都在家做簡單的鍛煉，雖然沒打卡，因?yàn)樗X得自己太丟人，本來說打卡4分鐘平板支撐，可實(shí)際1分鐘他都堅(jiān)持不住…… 都說網(wǎng)課毀了孩子，可我卻不這么認(rèn)為，我覺得正是這次網(wǎng)課，我才有機(jī)會(huì)改他的毛病，有機(jī)會(huì)時(shí)刻利用時(shí)間，有機(jī)會(huì)一起努力，雖然成績還不是很好，但我倆會(huì)堅(jiān)持[拳頭][拳頭][拳頭] 兒子哭了 晚上9點(diǎn)兒子下自習(xí)回家了，爸爸媽媽沒有給準(zhǔn)備飯菜，接孩子時(shí)順便買了盒飯，兒子說最近沒有胃口，沒有想吃的，爸爸拿起手機(jī)撥打了視頻，平靜的問詢奶奶吃飯了嗎？干啥呢？馬上問了問爺爺呢？手機(jī)攝像頭轉(zhuǎn)向爺爺，問:啥時(shí)候回來呀？問了一遍沒有聽到回聲，又緊接著問了一下，還是沒有，目光看向爸爸，這時(shí)爺爺那邊有了回音:過兩三天就回去了，頓時(shí)兒子沒有了聲音，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸拿過手機(jī)，趕忙說:“好了好了，掛了吧，孩子眼淚轉(zhuǎn)圈了”。還沒等爸爸話音落，兒子“哇”地哭出了聲，邊哭邊說:“我爺爺咋那樣了，我爺爺咋那樣了”。頓時(shí)我的眼淚也控制不住的流了下來，爸爸的眼睛也濕潤了，落淚兒子的懂事善良，落淚人生的不易與無奈……爸爸拿著手機(jī)走向了另一個(gè)房間，與奶奶交談著，這邊的兒子依然在抽泣，直到吃完一碗飯，默默的去學(xué)習(xí)了。 我的兒子天天，看上去還小，是個(gè)孩子，但他也有自己的思考，從昨天的10點(diǎn)左右聽到我也要去赤峰老爺爺，他的舉動(dòng)就格外的聽話懂事，只是平靜的問了我一句“爺爺是不是有生命危險(xiǎn)”。直到晚上我回來，兒子一整天都沒有吃東西，只有我知道兒子想事了，也想爺爺了，只是作為小小男子漢硬挺著……哎！我的寶貝長大了，個(gè)子高了，思考的事也多了