<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。主題墻已經(jīng)成為幼兒教育中的重要資源，實現(xiàn)了幼兒和環(huán)境的互動，發(fā)揮著重要的教育價值。主題墻豐富的內(nèi)容與主題的變化相適應(yīng)，與幼兒互動，目的是幫助幼兒表達、遷移經(jīng)驗。主題墻能夠綜合多個領(lǐng)域的教育資源，加深幼兒對主題教育目標(biāo)的理解和掌握，讓幼兒留下參與活動的印記，讓每一塊墻壁都變成一個“會說話的墻壁”是教師們必須要掌握的一項專業(yè)技能。</p> <p class="ql-block"> 為了進一步優(yōu)化主題墻創(chuàng)設(shè)，加強教師對主題教育活動的研究，提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)及主題內(nèi)容呈現(xiàn)的能力，2023年3月20日，蓮湖區(qū)第十一幼兒園全體教師，開展主題墻創(chuàng)設(shè)研討。</p> <p class="ql-block"> 首先，徐園長圍繞“主題墻背景分析”讓教師們了解了主題墻創(chuàng)設(shè)要滿足幼兒的發(fā)展需要等重要性；她以圖片講解、案例分析的方式讓教師們知曉了創(chuàng)設(shè)主題墻的含義及基本要求。</p> <p class="ql-block"> 其次，各班教師針對班級主題墻的設(shè)計布局、顏色搭配、內(nèi)容呈現(xiàn)等方面進行詳細解說，老師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)，認真聆聽老師的講解。大家一邊聆聽一邊認真作出評價和記錄，老師們結(jié)合自己班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)及內(nèi)容展示，表達了自己的看法。同時，謝老師針對各班主題墻的創(chuàng)設(shè)，顏色搭配、材質(zhì)使用、構(gòu)圖、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及不足之處和提升空間給出意見和建議。在這個過程中老師們達到了互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提升的目的。</p> <p class="ql-block"> 教研中， 大家針對主題墻怎樣創(chuàng)設(shè)會更好？板塊之間的聯(lián)系是什么？如何將幼兒的探究過程進行記錄與展示？主題墻要展示的意義是什么等問題展開了熱烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 通過本次研討，教師們不斷反思主題墻設(shè)計中存在的問題，注意事項，重視主題墻創(chuàng)設(shè)上挖掘課程的潛在元素，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，體現(xiàn)主題活動的內(nèi)容，提供主題墻的整體框架。然后幼兒通過不同的活動來收集、制作、獲取各種元素，使之豐富，讓幼兒參與其中，推進了幼兒創(chuàng)造力、獨立性和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，充分調(diào)動幼兒參與的積極性。</p> <p class="ql-block"> 今后，我們要在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體地位同時，努力創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡并能與之產(chǎn)生互動的環(huán)境。將本次主題墻教研的過程不斷推進，發(fā)現(xiàn)問題——及時研討——解決問題——反思提升，讓我們的“小墻面”發(fā)揮出“大智慧”。</p>