“花開(kāi)有聲共筑成長(zhǎng)”—小紅帽幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

晨夢(mèng)

教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn)教師滿懷責(zé)任，家長(zhǎng)滿懷信任在這疫情過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)中我們收獲了一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅 　　每一份溫暖的教育，都是從相遇開(kāi)始。為了加強(qiáng)家園聯(lián)系，搭建家園溝通的橋梁，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園，增強(qiáng)教育合力，使寶貝們?cè)谛碌膶W(xué)期有個(gè)更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。3月18日、3月19日，小紅帽幼兒園召開(kāi)了2023年春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。 誠(chéng)摯邀約? 如約而至 　　帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，積極配合入園簽到，一切井然有序，在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟了家長(zhǎng)會(huì)之旅。 體驗(yàn)游戲回歸童真 　　充滿趣味的花樣游戲讓家長(zhǎng)們瞬間回歸童真。在這樣一個(gè)輕松、愉悅而又熱烈的氛圍中，家園之間形成了一條無(wú)形的紐帶，拉近了彼此的距離，相互間并不熟悉的家長(zhǎng)們也因游戲而展開(kāi)交流。 攜手同心靜待花開(kāi) 小班·靜待花開(kāi) 小班組教師將幼兒在園生活、游戲、學(xué)習(xí)的“精彩瞬間”制作成視頻，與家長(zhǎng)分享他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)直觀地了解幼兒園課程特色和一日生活各環(huán)節(jié)，緩解焦慮，共同幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期生活。小班的寶貝們從分離焦慮期到現(xiàn)在融入和喜歡集體生活，有著很大的進(jìn)步和提升。 　　老師根據(jù)小班孩子現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合。讓孩子們?cè)谏盍?xí)慣、自理能力和社會(huì)交往等方面有一個(gè)更大的提升，讓家長(zhǎng)了解安全工作的重要性，從而達(dá)到家園共育的良好效果。 中班·共促成長(zhǎng) 中班是承上啟下的關(guān)鍵階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。因此，老師們著重介紹了本學(xué)期的工作計(jì)劃以及需要家長(zhǎng)配合的主要事項(xiàng)，從教育教學(xué)、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、健康成長(zhǎng)等方面提出具體的建議與要求，并提醒家長(zhǎng)要加強(qiáng)家園溝通，守護(hù)每一位孩子的健康成長(zhǎng)。 大班·攜夢(mèng)起航 大班是幼兒園邁向小學(xué)的重要階段，幼小銜接也是我們大班家長(zhǎng)最關(guān)注的話題，老師們?cè)敿?xì)講解了家園如何相互配合做好幼小銜接工作，讓家長(zhǎng)更加科學(xué)地對(duì)待幼小銜接問(wèn)題，配合幼兒園做好幼小銜接工作，為孩子們順利升入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 花開(kāi)有聲共筑成長(zhǎng) 　　會(huì)議中，家長(zhǎng)暢談孩子進(jìn)步和變化，紛紛表達(dá)了支持幼兒園工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望和對(duì)老師的感謝之情！ 　　通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒園、老師之間拉近了距離，能夠幫助家長(zhǎng)了解幼兒園，解除家長(zhǎng)的疑惑，打消家長(zhǎng)的顧慮，使家長(zhǎng)能夠安心、放心地將孩子送到幼兒園，同時(shí)促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和配合。也為幼兒園以后各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信可愛(ài)的孩子們，在老師、家長(zhǎng)的共同關(guān)心與呵護(hù)下，定能健康茁壯地成長(zhǎng)！