<p class="ql-block"> 2023年3月21至22日石馬中心小學舉辦“落實新課標賦能新課堂”為主題的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次優(yōu)質(zhì)課競賽活動由11位數(shù)學教師參加，經(jīng)過精心準備，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課，充分展示了他們勤于鉆研、敢于創(chuàng)新、樂于實踐的精神和風采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是艾青老師的《歡樂購物街》活動課，精心設(shè)計，用生動形象的模擬購物和角色扮演的情景導入課堂，激起學生的學習興趣，引導學生提出問題，解決問題，調(diào)動學生的熱情和積極性，整節(jié)課全體同學都參與了課堂學習，認真聽講，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李心如老師為一年級孩子帶來的的《擺一擺、想一想》，注重學生動手能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生積極性，引導學生在動手操作中，經(jīng)歷知識的形成過程，讓學生動手操作擺一擺，把抽象具體化，通過操作、觀察、比較、游戲等數(shù)學活動完成本堂課的學習任務。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖蘭老師執(zhí)教的《探索圖形》，在教學中深入淺出，力求通過知識的遷移，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，將課堂的主動權(quán)放手學生，讓學生自己探索、獨立嘗試、同桌交流，高效地完成了教學任務。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李永福老師的《打電話》，整堂課邏輯清晰，教態(tài)自然，根據(jù)小組討論總結(jié)出規(guī)律，讓學生學習到生活中的數(shù)學規(guī)律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鐘婷老師的《身體上的尺子》，通過繪本故事調(diào)動孩子的學習積極性。課堂氛圍活躍，讓學生發(fā)現(xiàn)身體上的尺子，在生活中運用一拃、一庹、一步、一腳去估量物體，將數(shù)學學習很好地運用在生活中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁燈老師的《制作活動日歷》，讓學生明白日歷中有月、日、星期，運用正方體讓學生動手制作日歷，調(diào)動了孩子的主觀能動性和自主學習的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭波浪老師執(zhí)教的《年 月 日》，在教學時語言親和，學生參與度高。在探究年、月、日的形成一環(huán)節(jié)時留給學生充分的實踐時間，從而使學生親身經(jīng)歷知識的形成過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳月梅老師在《一張紙的厚度》的授課中，用問題導入，從生活實際出發(fā)，帶領(lǐng)學生探索紙的由來，并引導學生進一步探究一張紙厚度的知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏長嬌老師在教學《一分鐘有多長》時教學過程能讓學生自主探索結(jié)論，同時又運用結(jié)論到實際生活中去，讓整個數(shù)學課堂更加有效，更加高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周振宇老師《身體上的尺子》，這一實踐課讓學生知道了原來我們自己身體上也藏有“尺子”。一拃長，一庹長，一步長，一腳長，這些都可以用來測量物體。瞧，孩子們正在認真的用不同方式測量著身邊物體呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">符蓉老師《歡樂購物街》這一實踐課中，孩子們認識了人民幣并會自己去購買物品以及出售物品。整堂課氣氛活躍，每個同學都積極參與。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊張而又有序的課堂活動結(jié)束后，11位老師以抽簽的形式進入無生課堂講解習題環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下進行評課，對每一位上課的老師提出中肯的評價。通過評課，我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">桃李不言，下自成蹊，是對教育的堅守；蠟炬紅燭，照亮星空，是對教育的執(zhí)著。 “雙減”政策的到來，對教師來說既是一次挑戰(zhàn)，更是一次機遇?！疤豳|(zhì)、減負、增效”任重道遠，我校教師將立足課堂研究，深耕教學藝術(shù)，讓“減負”走向深處，落到實處，努力為學生提供更加開放、更加自主、更加生動、更加高效的課堂。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:郭美美 鄒子蘊 鄧云琳 劉郁美</p><p class="ql-block">審核:張云龍</p><p class="ql-block">簽發(fā):萬振興</p>