<p class="ql-block"> 人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬物復蘇的季節(jié)，洋溢著美好的詩意。明珠學校迎來了新學期教研組教研活動的有序開展。</p><p class="ql-block">教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學質(zhì)量提高的“助推器”,有效的教研活動能促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量的提高，為此，我校一直在立足高效課堂的道路上努力著，探索著……</p> <p class="ql-block"> 首先為我們講授的是五二班黃志梅老師的《草船借箭》一課，她上課教態(tài)自然，教學目標明確、恰當，教學中老師留意抓住關鍵詞、句引導學生探究學習，并且從“知天”“曉地”“識人”幾方面來體會諸葛亮的足智多謀。讓學生找出諸葛亮神機妙算的句子品讀，從抽象的文字讀出活的人物，進一步突出人物鮮明的形象，同時也讓學生體會到古典文學名著的文學魅力。</p> <p class="ql-block"> 接著是五一班的徐麗芳老師，她為大家講授的課文《田忌賽馬》在引導學生推想孫臏制定計策的思維過程時，徐老師將課文中的相關語句作為推想人物思維過程的依據(jù)，并結合田忌和齊威王的對陣圖，引導學生將田忌當時的思維過程用自己的語言表達出來，讓學生體會到孫臏不但觀察得仔細，而且分析得細致合理，進而使學生理解了田忌在賽馬時為什么會那樣泰然自若。</p> <p class="ql-block">張老師講授的內(nèi)容是《小數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)》在教學中為了突出重點，實破難點。通過創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活，引導學生“聯(lián)系舊知，探索新知”培養(yǎng)學生的觀察判斷，歸納概括能力，使他們在求知的過程中展示個性，在實踐過程中放飛思維，使學生在探索新知的過程中發(fā)現(xiàn)問題`、解決問題。在整個教學過程中充分發(fā)揮了以學生為主體作用。</p> <p class="ql-block">鄧老師為我們講授的課題是《體積和體積的單位》課前，教師用學生熟悉的烏鴉喝水的故事導入新課、調(diào)動了學生的興趣，為了突破每個體積單位的實際大小這一難點，教師列舉了生活中接近的物體，再通過活動讓學生認識到1cm3，1dm3，1m3的大小。一方面能使學生更好的明白各個體積的實際大?。?另一方面，讓學生真正體驗到數(shù)學是從生活中來，又回到生活中去。培養(yǎng)了學生的觀看能力、思維能力,達到“一石多鳥”的成效。</p> <p class="ql-block">徐老師講授的《寶葫蘆的秘密》在這堂課的教學中，她緊扣文本品奇妙，突出文體特點，激發(fā)學生閱讀興趣，利用思維導圖，歸納整理寶葫蘆的奇妙情節(jié)，讓學生充分地展開自己的想象，大膽猜測故事情節(jié)，吸引學生走進文本，去讀一讀關于寶葫蘆其他的故事。</p> <p class="ql-block">聽課教師認真寫好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點，都能在記錄本上顯示出來。教師之間相互學習和交流，取長補短，以此不斷提高自己的教學水平，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 課后，語數(shù)組分別進行交流討論，指出其中的亮點和不足，集體聽評課能促進彼此的進步，相互學習，取長補短，更好的服務于教學。</p> <p class="ql-block"> 最后，葉校長進行了總結發(fā)言。要求教研活動深入開展，力促教師教學水平快速提升。要求課堂上，難點要突破，重點要強化，拓展要深化。各年級的教研要扎扎實實推進，努力使我校教育教學更上新臺階！</p>