<p class="ql-block"> “獨學而無友，則孤陋而寡聞”，良師益友作伴，事半而功倍。為加快青年教師的專業(yè)成長的步伐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”的作用，提升青年教師的教育教學水平和能力，靈武市第二小學開展了師傅問診課堂活動。 </p><p class="ql-block"> </p> 把脈教學，問診課堂 <p class="ql-block"> 課堂教學問診上，師傅們各自走進結(jié)對青年教師課堂，認真傾聽了課堂授課。師傅們從課前備課、學情把握、教學理念、課堂設計、教學環(huán)節(jié)和組織教學方面詳細記錄，幫助徒弟把脈教學中的癥結(jié)。</p> 精準指導 反思提升 <p class="ql-block"> 課后，師傅對徒弟課堂教學中的優(yōu)點給予肯定，同時也指出了存在的問題并提出了合理化建議。就如何把握教材、調(diào)控課堂、關(guān)注全體學生等方面進行了深入指導，同時，還從教師的教態(tài)、銜接過渡語、評價語和板書設計等細節(jié)方面進行指導。師傅們的課堂問診，幫助青年教師能更快成長。</p> <p class="ql-block"> 桃李芬芳沁校園，青藍相接共精彩。師傅對青年教師的課堂是一次問診課，更是一次促進課、成長課，相信青年教師定會受益匪淺。</p>