“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”為了打造高效課堂，提高教師教學(xué)水平，搭建一個互相交流、探討、展示的平臺，倉溝小學(xué)開展了“一課一研”教學(xué)教研活動。 <p class="ql-block"> 本周跟我們交流的是四年級數(shù)學(xué)老師席老師，席老師的班級學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)穩(wěn)，他的課堂關(guān)注到不同層次的學(xué)生，循序漸進、不急不躁，一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，契合學(xué)生的實際情況，不搞花架子，給我們展現(xiàn)了一節(jié)普通而又有效的數(shù)學(xué)課，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上，老師們的教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，精彩巧妙，為學(xué)生們提供了大量感性材料，通過讓學(xué)生用眼觀察，動手操作，化抽象概念為看得見，摸得著的現(xiàn)象，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)會數(shù)學(xué)知識。</p> 知識無底，學(xué)海無涯。學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。黃老師在認真記錄聽課心得。 教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。通過各種實例讓孩子們體會到數(shù)學(xué)就是讓復(fù)雜的問題變簡單，讓簡單的問題更簡單，充分感受到數(shù)學(xué)的魅力與樂趣。讓孩子們帶著問題聽課，帶著思考聽課!<br><br> 教學(xué)中，充分以學(xué)生為主體，真正讓學(xué)生參與到課堂中來，獨立思考，合作探究。 本次教研活動，加強了教師之間的教學(xué)交流，對提升數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用。學(xué)校也將繼續(xù)堅持組織教研，全面推進“一課一研”活動，有效促進多方交流，為教師專業(yè)成長搭建平臺。<br><br> <p class="ql-block"> 教學(xué)研討，是碰撞，更是激發(fā)。雁點晴空，結(jié)陣齊飛，站在新起點，相信在全體數(shù)學(xué)老師的努力下，砥礪初心，攜手前行，我們倉溝小學(xué)數(shù)學(xué)組“一課一研”之路一定會繁華盛開。</p> 制作：梁修柱<div>審核：朱廣俊</div>