<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不學(xué)則空。</p><p class="ql-block">每一位教師在自己工作崗位上都是那顆閃亮的星，為孩子們指引前行的路；每一次教研就是教學(xué)思想的碰撞，綻放研途芳華。教育之路道阻且長，只因我們熱愛學(xué)生，熱愛教育，研途依然充滿詩與陽光！</p><p class="ql-block"> ————題記</p> <p class="ql-block">三月，攜一縷春天的芬芳；我們，揣一腔教育的情懷。在這明媚的春光里，李進(jìn)寶屯教育集團(tuán)語文教研活動于3月21日如期舉行，來自大張莊完小，邊段莊學(xué)校，呂緒屯完小，龐莊學(xué)校十八位老師參加了本次活動。</p> 優(yōu)質(zhì)課例展示 <p class="ql-block">第一節(jié)課是張占紅老師執(zhí)教的四年級下冊習(xí)作單元《海上日出》。一個優(yōu)秀的教師不是知識的搬運(yùn)工，而是構(gòu)建教學(xué)情境的高手。她以偉大的奇觀為線索，讓學(xué)生在讀中感悟描寫一處景物變化，可以按照時間順序抓景物變化的特點(diǎn)描寫。精讀細(xì)品中領(lǐng)略海上日出這一偉大奇觀。</p> <p class="ql-block">孩子們在老師的陪伴中，讀書，質(zhì)疑，探討，梳理，總結(jié)……習(xí)作知識在實(shí)踐中落地生根。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)觀摩課，由來自大張莊完小陳翠翠老師為我們進(jìn)行《宇宙的另一邊》課堂展示。課堂緊緊圍繞本次習(xí)作單元語文素養(yǎng)“想象”，精巧設(shè)計教學(xué)活動，以任務(wù)群的形式調(diào)動起每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動參與到研討中。并且通過多重閱讀策略，激發(fā)學(xué)生想象力。反著想的表達(dá)方開啟想象之旅;提供典型句式,為學(xué)生的規(guī)范表達(dá)搭建平臺,既鍛煉學(xué)生的逆向思維能力,又提升學(xué)生的習(xí)作能力。</p> <p class="ql-block">“大拇指教育”在課堂上會如此地了不起！老師在課堂上鼓勵孩子，激發(fā)孩子們的想象力，充分發(fā)掘潛能和才華，讓他們體驗到屬于自己的成功。</p> <p class="ql-block">以2.0信息技術(shù)與應(yīng)用助推高效課堂，提升教師在習(xí)作單元教學(xué)的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。她們獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計，扎實(shí)的語文基本功，靈活的課堂操控力，嫻熟的教學(xué)方法，信息技術(shù)得心應(yīng)手地運(yùn)用……贏得了大家的高度贊揚(yáng)！</p> 研討促提升 <p class="ql-block">研討時，兩位執(zhí)教老師針對教學(xué)設(shè)計流程，設(shè)計理念，課堂反思等方面做了介紹。求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的學(xué)風(fēng)彰顯了我校精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">每一次活動都會讓我們遇見最美的自己，課堂實(shí)操提升技能，反思優(yōu)化課堂細(xì)節(jié)。參會的老師們以這兩節(jié)課例為載體，圍繞如何優(yōu)化習(xí)作單元課堂策略進(jìn)行暢所欲言的研討。精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動，教學(xué)活動要落實(shí)“表達(dá)”，在構(gòu)建的情境中讓學(xué)生的寫作能力發(fā)生變化。</p> <p class="ql-block">語言本身就是生命之聲，語文活動就是生命的體現(xiàn)，語文不應(yīng)是虛無飄渺的，不是多媒體的整堂展示，而是充滿生命的活力，是師生思想的互動。理想的語文課是學(xué)生想其所想，思其所思，暢所欲言，是緊扣語言的特征，師生互動的心靈交流，讓語文素養(yǎng)悄然落地生根。</p> <p class="ql-block">葉圣陶 說過：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。我們教育集團(tuán)的所有老師們會充分發(fā)揮雁陣的集體效應(yīng)，致力于教學(xué)研究，時時更新，深耕細(xì)作，篤行致遠(yuǎn)。</p>