共研“導(dǎo)學(xué)案” 滿溢語(yǔ)文味——德化縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展低年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)研討活動(dòng)

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陌上花開(kāi)，春意濃，最美人間三月天！ 　　“研無(wú)止盡，邂逅花開(kāi)”。為更進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)有效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的有效引導(dǎo)下開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，3月21日，德化縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開(kāi)展了“十四五”規(guī)劃（第一批）課題《“導(dǎo)學(xué)案”在低年級(jí)語(yǔ)文閱讀中的實(shí)踐與研究》研討活動(dòng)。 　　首先，由鄭婉瓊老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》一課。鄭老師以單元統(tǒng)整教學(xué)為方向，緊抓語(yǔ)文要素。課前，學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)單完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并制作了一個(gè)個(gè)精美的“花鐘”。接著鄭老師通過(guò)“識(shí)花名”“賞花開(kāi)”“品花時(shí)”讓學(xué)生在多種形式的朗讀中學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵句概括一段話的大意，感悟課文寫(xiě)作密碼，引導(dǎo)孩子在細(xì)致的觀察中，增加對(duì)事物的了解，進(jìn)而感受觀察的樂(lè)趣。 　　課后，鄭老師對(duì)自己的備課思路進(jìn)行解說(shuō)，并對(duì)自己的不足之處進(jìn)行反思。各位參與聽(tīng)課的語(yǔ)文老師為鄭婉瓊老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并根據(jù)上課的情況提出了自己的建議。 　　通過(guò)此次教研活動(dòng)，教師們對(duì)課堂的建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案的使用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的信心和決心，為下一步開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。教師們將以此為契機(jī)，深耕課堂教學(xué)田地，打造出更加優(yōu)質(zhì)的課堂！ 圖片:蔣秀華文字:鄭婉瓊初審:蔣秀華復(fù)審:賴禮全終審:涂培坤