“試卷分析找差距，交流分享共成長”——六年級(jí)月考試卷分析會(huì)

臨潁縣櫻桃郭學(xué)校教育集團(tuán)

程頤有言:“為學(xué)之道，必本于思，思則得之，不思則不得也?！?lt;/p> 為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，反思教學(xué)不足，在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全面掌握教情學(xué)情，周二下午第一節(jié)六年級(jí)語、數(shù)、英三科結(jié)合上周月考考試情況開展了試卷分析研討會(huì)。 語文組 　　各位語文老師從拼音、字、詞、句、閱讀等方面進(jìn)行了逐題分析，一致認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但在句子、閱讀和表達(dá)上因?qū)W生理解能力不夠成為失分點(diǎn)。 就像張輝老師所言，本次月考，題目容易，考察了語文基礎(chǔ)知識(shí)。失分處多的地方是寫座右銘，很多學(xué)生居然不知道什么是座右銘，可見課外知識(shí)匱乏，因此老師平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書籍，提高學(xué)生的閱讀水平和理解能力。 經(jīng)過研討分析，語文組教師一致認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，應(yīng)家校攜手給予學(xué)生更多的自主閱讀空間，將閱讀延伸至課外，增強(qiáng)孩子的閱讀理解能力，并將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)作為學(xué)校長期的戰(zhàn)略目標(biāo)。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)老師們認(rèn)為本次試題考查了學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況。 張燕華老師分析到： 1.學(xué)生的計(jì)算能力還沒有過關(guān)，特別是小數(shù)的乘除法計(jì)算，一方面遺忘的很厲害，另一方面可以看出個(gè)別學(xué)生當(dāng)時(shí)根本沒有掌握。 2.在空間幾何方面，不管是平面圖形還是立體圖形，學(xué)生的空間想象能力比較差，不能做到靈活運(yùn)用。 3、數(shù)量關(guān)系上，基礎(chǔ)較差的學(xué)生（大約5人），一些常用的數(shù)量關(guān)系還不是很熟練。 英語組 　　英語組老師集體反饋本次英語試卷難易適中，緊扣課本重點(diǎn)內(nèi)容，并且能區(qū)分開學(xué)生的程度差異。學(xué)生失分最主要的點(diǎn)兒在于對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，導(dǎo)致出現(xiàn)單選，補(bǔ)全句子考慮不全面的現(xiàn)象。 同時(shí)龔向遠(yuǎn)老師提出今后老師的努力方向是對(duì)于重點(diǎn)，難點(diǎn)句型要在課堂上舉一反三，讓學(xué)生多加訓(xùn)練。同時(shí)也引導(dǎo)要學(xué)生在閱讀理解和綜合作用所學(xué)知識(shí)方面多下功夫。 　　最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了各位老師對(duì)于考試細(xì)致入微的分析，她指出要提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須要加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，對(duì)學(xué)生提出更高的要求，教師工作要做得更加細(xì)致，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的雙重培養(yǎng)，努力使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。 眼界決定境界，思路決定出路。本次試卷分析研討會(huì)不僅是對(duì)開學(xué)一個(gè)月的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了今后工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。