<p class="ql-block"> 建構(gòu)活動樂趣十足，孩子們喜歡玩、愿意玩是它最大的優(yōu)勢。由于年齡特點，他們的自主建構(gòu)不論是過程還是結(jié)果都是簡單、淺顯的，但教育并不是一味地"隨波逐流""任意生長",在"建"有樂趣的基礎(chǔ)上，我們還要激發(fā)幼兒更多的思考，讓幼兒由淺入深地獲得更豐富的知識經(jīng)驗，讓建構(gòu)活動"構(gòu)"有深度。</p> <p class="ql-block"> ?? 巧手繪制</p><p class="ql-block"> 她們心中“小學(xué)”的樣子，漂亮的教學(xué)樓，快樂的游樂場，美麗的花園…</p> <p class="ql-block">沫沫：我的小學(xué)可美呢，有教室，有花園，還有操場</p><p class="ql-block">栗曄：我的教室里還畫了桌椅和黑板呢。</p><p class="ql-block">檸檬：我的小學(xué)是高層，有很多教室</p><p class="ql-block">然：我給我的小學(xué)畫了操場</p><p class="ql-block">寧兒：我還給我的學(xué)校起了名字，如果我能把它建造出來就好了…</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">建筑主題：我心中的小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">開工時間：2月27日</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一次搭建</p> <p class="ql-block"> 各自按照自己的想法開始建造小學(xué)，看著有模有樣的建筑，不經(jīng)感嘆“她們真有想法”但這次搭建也是問題多多，爭執(zhí)不斷啊！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我發(fā)現(xiàn)的問題</p> <p class="ql-block">1.沒有窗戶我們在教室里黑怎么辦？</p><p class="ql-block">2.搭建還沒完成，積木沒有了怎么辦？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">材料補給</p><p class="ql-block"> 問題的提出，大家在分享中依次解決了自己心中的問題，窗戶、積木多少、連接、互通</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二次搭建</p> <p class="ql-block">在本次建構(gòu)區(qū)的活動中，幼兒從萌生建構(gòu)主題"小學(xué)的樣子"，到"發(fā)現(xiàn)問題、解決問題"的多次建構(gòu)過程中，不知不覺進(jìn)行了一次有深度的學(xué)習(xí)，也形成了"我心中的小學(xué)"戶外搭建活動。</p> <p class="ql-block">我們的教室里有桌子，椅子，黑板啦…</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)新問題：</p><p class="ql-block">1.第一塊屋頂很穩(wěn)定，第二塊開始搭不住了，一搭就掉了。</p><p class="ql-block">2.黑板高于墻面，屋頂搭不了。</p><p class="ql-block">解決辦法：</p><p class="ql-block">??找比較長的積木來搭建屋頂</p><p class="ql-block">??加高墻面</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三次搭建</p> <p class="ql-block">??我們的計劃：今天要搭建高樓教室，三層的樓房和游樂場</p> <p class="ql-block">我們的發(fā)現(xiàn)：設(shè)計三層樓時，第一層很整齊，可上面的兩層都不好看……</p> <p class="ql-block">分析原因：相同的積木少，而且搭建的太低，需要更換新的材料。</p> <p class="ql-block">天??！鏤空的搭建出現(xiàn)了，可以作為連接，把樓與樓連接起來。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在搭建的過程中學(xué)會有計劃、有目的、會看圖，運用對稱、交叉、延長、壘高等方法搭建各種建筑物，發(fā)展了空間感知能力。他們還學(xué)會分工、合作、協(xié)商、自信，享受搭建的過程，體驗搭建的快樂、小小建構(gòu)區(qū)魅力無窮大。</p>