<p class="ql-block"> 正值一年春好處，揚帆奮進正當時。課堂是教學的生命線，高效課堂是學生成長的重要保障。為切實提高教育教學質(zhì)量，激勵教師不斷改進教學方法，促進教師新課程理念和先進經(jīng)驗的學習，培養(yǎng)學生的積極性，檢驗課堂教學的有效性，3月21日上午，由教辦室組織，呂橋中心校承辦，開展了一次別開生面的聯(lián)片教研活動</p> <p class="ql-block"> 活動中，各位教師精心準備，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡顯各自的風采，講出自己的特色，形成了獨到的教風。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ??語文課堂??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在語文教學中，呂寧寧老師努力為學生營造良好的學習氛圍，引導學生走入語文學習的情景中，發(fā)散學生的思維，調(diào)動學生的積極性。 </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ??數(shù)學課堂??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 數(shù)學課上，王淑萍老師為學生創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境，鼓勵學生主動參與、合作學習，還給學生學習的主動權(quán)，拓展了學生的發(fā)展空間，引導學生挖掘出自己的創(chuàng)造潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ??英語課堂??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小學生活潑好動，注意力不易集中，興趣不易保持，容易產(chǎn)生厭學情緒。根據(jù)這一特點，在課堂教學中，劉文嬌老師能夠做到以激發(fā)學生學習興趣為重點，充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，使學生從動腦、動口、動手中積極思維，參與教學活動，把語言知識轉(zhuǎn)化為言語技能。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ??科學課堂??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 韓翔云老師利用有趣的科學實驗，讓學生們知道“水到哪里去了”，隨著“水”的慢慢變化，課堂氣氛更加活躍，這使同學們獲得了充分的視覺體驗。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ??教研組評課??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在聽了四位老師的公開課后，各位領(lǐng)導及老師對四位老師的課堂進行深入的評課活動，與執(zhí)教教師就課堂教學進行交流研討。首先，肯定了每位講課老師在課堂教學方式方法上的獨特之處，然后，每位聽課老師就授課教師在課堂中細節(jié)的不足和缺失處，進行了細致分析。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過聽課、講課老師自我反思、聽課老師評課這樣的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進我校教師們的教學積極性。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。本次活動不僅為老師們提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學習、相互交流的良好互動氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “師指一條路，燭照萬里程”，不知不覺中聯(lián)片教研結(jié)束了。老師們交流著思想，分享著智慧，感受到了教與研的快樂，體會到了學與思的魅力。在未來的教育教學中，讓我們攜手相伴，在合作交流中學習，在同伴互助中成長，在展示匯報中收獲。</p>