<p class="ql-block" style="text-align: center;">閱讀是一種遇見</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">閱讀是一種成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">閱讀是一種生活</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">從閱讀學(xué)習(xí)中 獲得專業(yè)能力的提升</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在閱讀分享中 獲得有效的教學(xué)能力</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！弊x書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的必經(jīng)之路。2023年3月21日，我園開展了讀書分享活動(dòng)，旨在引導(dǎo)全體教師多讀書，讀好書，好讀書，在閱讀中思考，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中感受生活和工作的美好，進(jìn)而打造一支會(huì)學(xué)習(xí)、能思考、有智慧的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。</p> 閱讀分享進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block"> 在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，趙彤琪和何志楓兩位老師為我們帶來了《正面管教》和《幼兒園里的“問題小孩”》兩本書，并結(jié)合自己的工作實(shí)際暢談所感所悟 ，開始了今天的讀書分享。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 趙彤琪老師從什么是正面管教、為什么要正面管教以及正面管教的工具和理論等三方面進(jìn)行講解，還和我們</span><span style="font-size: 18px;">分享了現(xiàn)在家庭中不同的教養(yǎng)類型以及如何培養(yǎng)孩子的七項(xiàng)感知能力和技能，幫助建立孩子歸屬感和自我價(jià)值感。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 何志楓老師從面對(duì)磨嘰、倔強(qiáng)、叛逆、暴力、吹牛、撒謊、孤僻等八種幼兒行為問題,老師該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)問題和我們分享了這本書，教會(huì)我們要尋找并發(fā)現(xiàn)孩子問題行為背后的真正原因，教師要積極和家長(zhǎng)溝通一起關(guān)注幼兒心理健康。</p> 閱讀總結(jié) <p class="ql-block"> 分享接近尾聲，涂艷艷園長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：作為一名教育工作者，我們要保持一直在學(xué)習(xí)路上的狀態(tài)，將每次所學(xué)好好地運(yùn)用到日常工作中去，了解兒童的個(gè)性特點(diǎn)，構(gòu)建良好的師幼關(guān)系氛圍，實(shí)施有效的教育策略。</p>