指導(dǎo)引航教研交流聚力前行——旗教育事業(yè)發(fā)展中心教研員來(lái)園指導(dǎo)工作

鄂溫克族自治旗第二幼兒園

春和景明，萬(wàn)物逢春，教研指導(dǎo)，助力前行，提高教師自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、組織實(shí)施的操作水平,提升自主游戲的有效開(kāi)展。2023年3月21日上午，旗教育事業(yè)發(fā)展中心教研員敖麗梅老師來(lái)園進(jìn)行面對(duì)面專業(yè)指導(dǎo)。 　　馬寧老師開(kāi)展的語(yǔ)言活動(dòng)《轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，教師在面向全體幼兒的同時(shí)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異性，以游戲?yàn)槭侄?，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求、任務(wù)隱藏并融于游戲之中，讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識(shí)、習(xí)得技能，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考，在與幼兒交往互動(dòng)的過(guò)程中，有意識(shí)的營(yíng)造出民主平等，和諧的課堂氛圍。 　　自主游戲現(xiàn)場(chǎng)結(jié)束后，郭玉紅老師傾聽(tīng)孩子們與《亞克力積木》的故事，分三大塊進(jìn)行交流分享，孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中有探究精神以及同伴間的合作意識(shí)，孩子們不僅得到了更自由、更真實(shí)、更快樂(lè)的游戲體驗(yàn)而且更加重要的是學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。游戲帶給孩子無(wú)限成長(zhǎng)…… 　　敖麗梅老師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、出課教師一起教研，肯定了半日活動(dòng)的有效性，強(qiáng)調(diào)要重視青年教師的培養(yǎng)，有效提出實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)的策略，同時(shí)對(duì)室內(nèi)自主游戲材料提出了指導(dǎo)性建議，體現(xiàn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)，往高質(zhì)量方面發(fā)展。 　　下午李志軍副園長(zhǎng)組織教研活動(dòng)，交流“以研代訓(xùn)”活動(dòng)收獲以及梳理了教研員敖麗梅指導(dǎo)性建議，為下一步推進(jìn)工作提供了方向。 　　活動(dòng)后進(jìn)行的每?次交流分享都成為我園教師提升的過(guò)程。我們繼續(xù)前行，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所?。