<h3> 3月21日，我們懷著激動的心情來到莒縣第五實驗小學參加山東省教科院赴莒縣“鄉(xiāng)村振興 教學助研”學習活動。</h3> <h3>本次活動由日照市音樂教研員崔艷玲主任主持工作。</h3> <h3>本次活動共講授三節(jié)課</h3> <h3> 荊兆君老師執(zhí)教的是二年級唱歌課《大鐘和小鐘》。荊老師的這堂課緊緊抓住二年級學生活潑好動的年齡特點，用聆聽聲音去進行對比感受，在游戲中讓孩子們學會了二分音符、四分音符和八分音符的節(jié)奏特點。接著用按鐘和音磚兩種不同音色的樂器分別代表二聲部旋律讓孩子們在游戲中無形的訓練了二聲部。巧妙的解決了后面的二聲部合唱的難點，充分的調(diào)動了孩子的學習積極性，大膽的讓孩子初步感知了和聲的魅力，荊教師用幽默生動的語言引導孩子去感受理解大鐘小鐘的形象特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，讓學生在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。</h3> <h3>第二節(jié)是濟南市章丘市東城實驗小學韓曉路的《法國號》。韓老師巧妙的利用聲勢動作，讓學生感受音的強弱、長短、高低。只利用一張幻燈片講授了一節(jié)非常有時效的課堂。韓老師用肢體言語體現(xiàn)歌曲，既形象又直觀，幫助學生了解4/3拍的韻律。并通過圓舞曲節(jié)奏特點讓學生進一步體會4/3拍的強弱規(guī)律。韓老師幽默的語言，關(guān)注每一個學生，真正做到放手給每一個孩子。打破了過去固定的思維模式，由感性教育變成理性教育，真真正正在這節(jié)課中體現(xiàn)出來了。</h3> <h3>李昕蔚煙臺市芝罘區(qū)工人子女小學講授的欣賞課《北京喜訊到邊寨》。李老師運用完整聆聽--分段聆聽--完整聆聽的教學模式巧妙的讓學生聽辯每個樂段所表達的不同情緒，音色、節(jié)奏、速度、力度、樂器的音色特點，并運用肢體動作給每個樂段配上自己喜歡的動作。引導學生理解音樂，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力。從初步的感性欣賞到感知欣賞，不僅發(fā)揮了學生的主體作用，活躍了課堂氣氛，而且有利于教學信息的及時反饋，使學生在聽的過程中能在理性認識的指導下步步深入，不斷提高學生的欣賞能力和表達能力，注重學生的交流。教學耐心又熱情，課堂氣氛活躍，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，師生配合默契是值得我們學習的一堂課。</h3> <h3> 最后一個環(huán)節(jié)是省教研員李東老師針對每位老師在課堂中遇到的困難進行一一解答。李老師親切和藹的語言，通過理論的支撐和實踐的深度答疑了每一個老師心中的疑惑，給我們在以后音樂課上指明了正確的方向。他一再強調(diào)音樂是一門聽覺藝術(shù)，要用聽來感知音樂，一節(jié)好的音樂課，不是單一的唱歌和欣賞，而是在本節(jié)課中如何讓學生掌握音樂知識的同時，合理的去設(shè)計一節(jié)課的內(nèi)容，然后在課堂上如何把它呈現(xiàn)出來，最重要的是關(guān)注學生在學習過程中快不快樂。把握學習音樂的核心，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，把真實還給課堂，還給孩子，做真正的老師。</h3>