拼搭顯智慧 建構促發(fā)展---南京市樂貝加濱江幼兒園教師建構游戲教研活動?? <p class="ql-block">陶行知先生曾說過:“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生”。建構游戲是幼兒園游戲的重要組成部分，對促進幼兒空間、科學思維、動作技能等發(fā)展，養(yǎng)成協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)、解決問題等學習品質的培養(yǎng)都有很好的幫助。因此，為了提升教師專業(yè)能力，從而更好地指導幼兒進行建構游戲，3月21日中午，我園根據(jù)浦口區(qū)教師發(fā)展中心游戲組的相關要求和精神，制定了園部的方案，開展了幼兒園教師建構游戲教研活動。</p> <p class="ql-block">本次活動由竇昌玨副園長主持，分為專題講座和實踐操作兩部分。竇園長從建構材料的投放管理、建構材料的充分運。用、建構活動的組織實施三方面進行了詳細介紹，指出建構材料可以多場景運用，例如環(huán)境創(chuàng)設、教學活動、戶外游戲、運動場等方面?；顒蝇F(xiàn)場的老師們認真傾聽，對建構游戲有了更加清晰的認識。</p> <p class="ql-block">在學習理論知識后，為了讓老師們更好地認識幼兒、讀懂幼兒，同時將理論與實際操作緊密聯(lián)系，我們進行了主題建構游戲實踐活動。老師們以年級組為單位，共同商議搭建主題，明確小組分工。老師們結合周邊的環(huán)境資源，以代表性的建筑為搭建主題，制定游戲計劃、拍攝視頻、現(xiàn)場搭建，大家群策群力、相互配合。</p> <p class="ql-block">在搭建過程中，教師們爭分奪秒，充分利用建構物體和材料，綜合運用延長、覆蓋、平鋪、圍合、蓋頂、架空、壘高等建構技能，以高漲的情緒投入到搭建活動中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和搭建技巧。在“玩”中走進幼兒的世界，提高對建構游戲的有效觀察和指導能力。</p> <p class="ql-block">搭建完成后，各組老師代表對作品創(chuàng)作意圖和搭建技巧進行了詳細解說，每件作品都展示出教師們的精巧創(chuàng)意，也展現(xiàn)出相互協(xié)作的團隊精神，更贏得現(xiàn)場教師們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block">小班組主題為《幸福里街區(qū)》，利用平鋪、排列、蓋頂壘高等方法搭建幸福里街區(qū)的街道和各個商鋪。老師們還運用了照片、積塑、小汽車等輔助材料，使得整個街區(qū)顯得熱鬧非凡!</p> <p class="ql-block">中班組結合幼小銜接將搭建主題定為《實驗小學濱江分?！?。老師們充分把握濱江小學建筑的特點，在一次次的嘗試和挑戰(zhàn)中，完成教學樓地基并進行封頂，旁邊用連廊連接其他的教學樓，輔助以操場、體育館等建筑，構建了一個完整的學校造型。</p> <p class="ql-block">大班組搭建的主題是《我們的幼兒園》，底層以平鋪、連接為主要的搭建技巧，輔以雪花片、樹木、紙杯小人等材料，呈現(xiàn)出鏤空、立體的視覺效果，幼兒園的停車場、多功能廳、種植園地一個都不少呢!</p> <p class="ql-block">小組交流研討后，王園長對老師們的搭建成果進行了評析和總結，高度肯定了老師們的學習能力、運用能力和搭建能力。同時，王園長也對建構游戲中計劃制定、合作分工、關鍵經(jīng)驗等提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block">本次活動不僅促使老師們掌握了建構技能，而且通過實踐體驗，更使她們懂得了換位思考，會從幼兒的角度出發(fā)重新詮釋幼兒的行為，體驗和理解幼兒在游戲中的一些想法與做法，提高了老師們的觀察和分析能力。在玩中才能真正了解。幼兒，走進幼兒的世界。</p> <p class="ql-block">幼兒成長，</p><p class="ql-block">教師先行!</p><p class="ql-block">學無止境;</p><p class="ql-block">游戲探索，</p><p class="ql-block">我們在路上!</p> 建構搭建幼兒游戲老師教師園長幼兒園活動主題