“同步精準課堂，聯(lián)通三校情誼”——灤州市中山實驗學校小學部聯(lián)校網(wǎng)教共同體活動紀實中山 張紅英 寫在卷首 <p class="ql-block"> 當今世界科技進步日新月異，網(wǎng)絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童、青少年成長環(huán)境深刻變化，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)。義務教育課程必須與時俱進！</p><p class="ql-block"> 在向著第二個百年奮斗目標邁進之際，實施新修訂的義務教育課程方案和課程標準，對推動義務教育高質量發(fā)展、全面建設社會主義現(xiàn)代化強國具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認真、行而不輟，不斷創(chuàng)新實踐，把育人藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，培育一代又一代有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！</p><p class="ql-block"> ———摘自2022版義務教育《語文課程標準》</p> <p class="ql-block"> 為了秉承新的教育理念，跟進新時代教育的腳步，我們中山實驗學校小學部多年來與多所農村學校共同舉辦聯(lián)校網(wǎng)教活動。</p><p class="ql-block"> 2023年3月21日上午第二節(jié)課，灤州市中山實驗學校與鐵局寨小學、小學聯(lián)校網(wǎng)教舉行了聯(lián)校網(wǎng)教活動，雙師協(xié)同、網(wǎng)絡教研，共同探索“雙師”課堂發(fā)展之路。</p> 課前準備 <p class="ql-block"> 承擔本次聯(lián)校網(wǎng)教活動的是灤州市中山實驗學校五年級2班的語文老師張海芹。為了更好地完成本次聯(lián)校網(wǎng)教的任務，給三所學校的孩子們呈現(xiàn)一節(jié)高質高效的語文課，兩周來，張海芹老師認真鉆研教材，與同組教師共同研討，精心備課，反復磨課，修改教案，誠摯邀請劉艷芳主任和五年級語文老師參與聽課，評課活動，一輪又一輪……直至呈現(xiàn)最完美的課堂效果！</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 本節(jié)課，海芹老師緊緊圍繞單元語文要素“通過動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心”展開教學；課堂中，海芹老師運用多種方法調動學生學習的積極性和主動性。力求讓整堂課中三校的學生都能積極、主動地參與到學習活動中來。 在學生自學活動中，海芹老師關注全體學生，引領每一位學生獨立思考，注重培養(yǎng)每一位學生良好語文學習習慣的養(yǎng)成。孩子們在深入理解課文內容的基礎上，更好地達成了本節(jié)課的學習目標，落實了單元語文要素。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，海芹老師按照事情的發(fā)展順序帶領學生循序漸進，深入淺出，抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物內心及極其變化，人物品格，了解；通過抓關鍵詞體會人物的崇高品質 ，達到了預期的教育目標與教學期待！</p> <p class="ql-block"> 隔空不隔學：屏幕這頭，海芹老師沉穩(wěn)、清晰的講課思路；屏幕那頭，兩所學校的孩子們端正、自信的學習身影。讓我們再次感受到聯(lián)校網(wǎng)教的意義所在。</p><p class="ql-block"> 透過清晰的屏幕，海芹老師與兩所學校的孩子們完成了多次連麥互動：認真回答老師的問題，與中山的學生完成分角色合作朗讀……課堂中孩子們大方自信的展示，熱烈而有效地討論、互動，給在場的老師們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，秦莊小學的學生們積極參與課堂活動，與海芹老師積極互動。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，鐵局寨小學的學生們積極參與課堂活動，與海芹老師積極互動。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 海芹老師從自己這節(jié)課的教學設計、課堂效果等方面進行全面反思：《軍神》一課海芹老師分三課時完成了教學內容。第一課時，主要講授課文主要內容，按照事情的發(fā)展順序這篇課文分成問診時，手術前，手術中，手術后，這幾個部分，學習第1至11自然段，初步感知問診時劉伯承 從容鎮(zhèn)定的品格，了解沃克醫(yī)生對劉伯承的態(tài)度變化由冷漠變成贊許。第二課時，主要講述手術過程中，從劉伯承和沃克醫(yī)生 動作神態(tài)語言的 變化，來感受他們的內心變化，通過抓關鍵詞 體會劉伯承從容鎮(zhèn)定意志堅定的崇高品質 ，文章大量篇幅寫沃克醫(yī)生的內心變化，是為了襯托劉伯承那種光輝偉大的形象。第三課時主要學會復述課文，用沃克醫(yī)生的口吻去講這個故事，學習課后鏈接豐碑。</p> <p class="ql-block"> 鐵局寨小學的老師們積極參與評課活動。</p> <p class="ql-block"> 秦莊小學的老師們積極參與評課活動。</p> <p class="ql-block"> 中山實驗學校五年級語文組的劉婧儒、郝玉霞老師、田艷萍老師積極參與評課活動。</p> <p class="ql-block"> 婧儒老師針對海芹老師整節(jié)課的教學的設計進行客觀、準確的評價，并提出了自己寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 玉霞老師針對海芹老師課堂教學過程中師生的總體表現(xiàn)、課堂生成等方面進行精準的評價。</p> <p class="ql-block"> 艷萍老師針對海芹老師教學的中朗讀環(huán)節(jié)的把控準確地進行評價，并毫無保留地提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，艷芳主任對海芹老師的這節(jié)課做出全面評價并做總結發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，<span style="font-size:18px;">鐵局寨小學和秦莊小學的</span>老師們給與了高度的肯定評價。聯(lián)校網(wǎng)教，網(wǎng)絡教研，促進了老師們的專業(yè)成長，有效提升了教師自身的業(yè)務水平。</p><p class="ql-block"> 艷芳主任和五年級部分老師參與聽課與評課活動。艷芳主任對本次活動進行了全面總結，同時對海芹老師的這節(jié)課給予了充分的肯定與高度的評價！艷芳主任從以下三個方面對海芹老師這節(jié)課進行多元評價：1.海芹老師這節(jié)課以課標為依據(jù)，準確定位目標以《2021版語文課程標準》作為上位依據(jù)，結合教材、學情分析，幫助我們清晰制定有效的教學目標，課標是確定教學目標的出發(fā)點和落腳點。2.這堂課中，海芹老師嘗試多樣朗讀，升華情感體驗閱讀教學，沒有僅僅著眼于書面文字，而是要通過作品的語言，品味、感悟作品的內在意蘊和情趣，喚起了學生的感情。課堂上，海芹老師充分創(chuàng)設情境，讓學生展開想象。在此基礎上，海芹老師通過幾次引讀，體會劉伯承在手術過程中的意志何等頑強，將情感得以升華，也將課堂教學推向了高潮。另外，課堂上海芹老師通過范讀、學生練讀、展示讀、挑戰(zhàn)讀、分角色朗讀、齊讀等多種有聲有色的朗讀，層層推進，螺旋式提升，加深對劉伯承的印象，讓學生在瑯瑯的讀書聲中領悟課文的內涵。3.海芹老師注重取舍，突破教學重難點?！盾娚瘛返诙n時需要完成的教學任務較多，為了能更好地體現(xiàn)教學重難點，海芹老師精心取舍，在對劉伯承和沃克醫(yī)生兩個人物的分析時，對劉伯承進行詳細分析品讀，沃克醫(yī)生的內心變化做簡單處理。另外，文中作者對劉伯承有多處細節(jié)描寫，海芹老師則抓住重點的13、17、19自然段，深入品析人物特點及品質，通過多種形式朗讀感受人物的偉大。艷芳主任全面、客觀又準確評價贏得了三所學校與會老師的一致好評！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)校網(wǎng)教開展的很順利，源于海芹老師和全體參與人員的共同努力。聯(lián)校網(wǎng)教活動模式打破了時空限制，教師資源和教學資源的共享，有效提高教育教學質量的長足發(fā)展！</p><p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”相信我們的課堂教學通過這樣一次又一次的磨礪，定會不斷提升，精美蛻變！</p> 老師海芹課堂聯(lián)校網(wǎng)教劉伯承活動學生教學朗讀