<p class="ql-block"> 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)》的課程理念中指出：“提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品味。”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 高效推進(jìn)整本書閱讀，是我們每一位語(yǔ)文教師應(yīng)積極研究的課題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2023年3月21日，春城小學(xué)教育集團(tuán)在金域校區(qū)報(bào)告廳組織開展五年級(jí)“快樂(lè)讀書吧”古典名著之?西游記?的閱讀導(dǎo)讀課，同課異構(gòu)教研活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">同課異構(gòu) 研學(xué)相長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，集團(tuán)三校區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文老師以年級(jí)教研組為單位，集體備課。三校區(qū)同課異構(gòu)，一校一課，分別呈現(xiàn)出三堂精彩紛呈的五年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書吧”古典名著導(dǎo)讀課。</p><p class="ql-block"> 備課團(tuán)隊(duì)，執(zhí)教教師，研讀教材，確定目標(biāo)，思維碰撞，攻克難關(guān)，研學(xué)相長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 這堂閱讀導(dǎo)讀課的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，講好書中故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">目標(biāo)明確 有的放矢</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p> 第一節(jié)課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由金域校區(qū)張娜老師執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 剛滿5年教齡的張老師，用?西游記?經(jīng)典主題曲開課，把孩子們引入文本。鏈接孩子知識(shí)儲(chǔ)備，分享對(duì)?西游記?的認(rèn)識(shí)。緊扣教學(xué)目標(biāo)，讀回目猜故事，指導(dǎo)學(xué)生讀“孫悟空智斗牛魔王”精彩片段，習(xí)得閱讀古典名著的方法。提供相應(yīng)影視資料，與原文進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)孩子的閱讀興趣。最后以四人小組為單位討論制定閱讀計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 整堂課的教學(xué)直指激發(fā)孩子閱讀?西游記?興趣的教學(xué)目標(biāo)，層層推進(jìn)，有的放矢，讓觀課老師們感受到金域年輕教師良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，張老師所帶班級(jí)的孩子在課堂中樂(lè)于思考，積極發(fā)言的樣子讓觀課老師深刻感悟到了金域校區(qū)以閱讀為基礎(chǔ)，在提高孩子學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量上起到的重要作用。</p> 第二節(jié)課 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由紅菱校區(qū)顏曉燕老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 顏老師是一位有15年教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，腹有詩(shī)書的骨干教師。教學(xué)中注重閱讀方法的滲透、遷移、應(yīng)用。充分考慮古典名著特點(diǎn)，考慮學(xué)生閱讀興趣生長(zhǎng)點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。</p><p class="ql-block"> 課堂上，顏老師入情入境的范讀，學(xué)生聲情并茂的表演讀，贏得陣陣掌聲。學(xué)生厚積薄發(fā)，課堂上的精彩發(fā)言，背后體現(xiàn)的是日常教學(xué)中顏老師注重孩子閱讀、思維、表達(dá)等語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> 第三節(jié)課 <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，由新聞路校區(qū)左翠娥老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 左老師是一位已有31年教齡的資深老師，在語(yǔ)文教學(xué)中取得過(guò)很多傲人成績(jī)。今天，左老師與孩子們回顧第二單元課文中出現(xiàn)的典型人物形象；讓孩子們手捧?西游記?，通過(guò)回目猜故事情節(jié)；品讀“孫悟空智斗牛魔王”片段，總結(jié)閱讀古典名著的方法；設(shè)計(jì)“閱讀記錄單”指導(dǎo)孩子進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀。</p><p class="ql-block"> 孩子們興趣盎然地讀回目，猜故事，講故事。用老師指導(dǎo)的閱讀方法津津有味地讀“三打白骨精”。課堂上讀講結(jié)合，指導(dǎo)有方。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 團(tuán)隊(duì)智慧 及時(shí)反思</b></p> <p class="ql-block"> 精彩課堂之后是更為精彩的反思和點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 每一堂課都有值得老師們反思和學(xué)習(xí)的地方。對(duì)課堂教學(xué)的反思，就是推進(jìn)教學(xué)精益求精最有效的途徑和方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三位執(zhí)教老師今天的課堂都各有亮點(diǎn)。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的反思、總結(jié)、感悟，找到教與學(xué)的最優(yōu)路徑，提高課堂效率，讓寶貴的課堂四十分鐘更有質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 張娜老師談到自己教學(xué)中時(shí)間分配不均衡，教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉的問(wèn)題。感謝集團(tuán)給年青教師搭建教研平臺(tái)，有機(jī)會(huì)磨煉教學(xué)技能，會(huì)在今后的教學(xué)中，關(guān)注已有問(wèn)題，珍惜課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 顏曉燕老師記得課堂中每一位孩子的精彩發(fā)言，感動(dòng)于孩子們的精彩生成。</p> <p class="ql-block"> 左翠娥老師作為一名即將退休的老教師，她分享了備課時(shí)潛心鉆研新課型，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研讀教材的動(dòng)人小故事。分享了執(zhí)教過(guò)程中PPT出問(wèn)題，為了不耽擱寶貴的課堂時(shí)間，一邊忙著處理課件，一邊聽孩子回答，一邊記錄板書時(shí)“手忙腳亂”的心路歷程。讓我們感受到了一位老教師在常態(tài)教研活動(dòng)中的認(rèn)真，對(duì)教學(xué)的追求。</p> <p class="ql-block"> 三個(gè)備課團(tuán)隊(duì)的老師們一一向觀課老師們闡述了三堂課誕生的過(guò)程及備課思考。在集團(tuán)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“快樂(lè)讀書吧”這個(gè)平時(shí)關(guān)注度不高的板塊的備課、磨課、呈現(xiàn)，對(duì)備課團(tuán)隊(duì)及執(zhí)教老師都是全新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">專家點(diǎn)評(píng) 豁然開朗</b></p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，有幸邀請(qǐng)到云南省特級(jí)語(yǔ)文教師唐朝霞老師擔(dān)任專家評(píng)委。</p><p class="ql-block"> 唐老師肯定執(zhí)教教師和備課團(tuán)隊(duì)在以下三方面的呈現(xiàn)：</p><p class="ql-block">一、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。</p><p class="ql-block">二、教學(xué)活動(dòng)關(guān)注到學(xué)生語(yǔ)文思維和語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">三、閱讀方法指導(dǎo)到位。</p><p class="ql-block"> 唐老師說(shuō)：“孩子應(yīng)該多讀書，我們不能讓教材成為孩子學(xué)習(xí)的世界，應(yīng)該跳出教材，讓世界成為孩子學(xué)習(xí)的教材?！?lt;/p><p class="ql-block"> 基于三堂課，唐老師引導(dǎo)所有老師思考：</p><p class="ql-block">一、閱讀方法在今天的導(dǎo)讀課中是否需要花那么多時(shí)間指導(dǎo)，第二單元的課文中，其實(shí)已習(xí)得閱讀古典名著的方法。</p><p class="ql-block">二、影視作品和文學(xué)作品有必要比出優(yōu)劣嗎？其實(shí)沒(méi)有必要，各有特點(diǎn)，都是學(xué)生需要的信息媒介。</p><p class="ql-block">三、?西游記?閱讀導(dǎo)讀課需要精讀精講“孫悟空智斗牛魔王”片段嗎？沒(méi)有必要，很喜歡顏曉燕老師的處理方式，因?yàn)楹玫睦首x本來(lái)就是對(duì)文本最好的解讀。</p><p class="ql-block">四、對(duì)于大部頭名著經(jīng)典，必須順著閱讀嗎？沒(méi)有必要，孩子喜歡哪一回可以先讀。老師可以從大方向進(jìn)行導(dǎo)讀指導(dǎo)，讓孩子從自己喜歡的角度去閱讀，這才能真正激發(fā)孩子的閱讀興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，春城小學(xué)教育集團(tuán)魏晴總校長(zhǎng)對(duì)此次五年級(jí)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書吧”同課異構(gòu)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 魏校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了此次教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)是有品質(zhì)、有思考、有質(zhì)量、有感情的好教研。課堂教學(xué)“干凈”，師生關(guān)系和諧，通過(guò)課堂互動(dòng)孩子們已經(jīng)躍躍欲試地想捧起書本一睹為快了。</p><p class="ql-block"> 怎樣才能上好閱讀導(dǎo)讀課，魏校長(zhǎng)給老師們提出六點(diǎn)執(zhí)教意見(jiàn)：</p><p class="ql-block">一、老師備課時(shí)想多了，把導(dǎo)讀課想得太復(fù)雜，想少了，沒(méi)有真正想透“如何讓孩子愛(ài)上閱讀？”這個(gè)問(wèn)題。</p><p class="ql-block">二、閱讀指導(dǎo)課三個(gè)階段：導(dǎo)讀、推進(jìn)、分享。第一堂課需要做好的是“激趣”和個(gè)人閱讀計(jì)劃的制定以及班級(jí)閱讀推進(jìn)的任務(wù)安排。</p><p class="ql-block">三、讀懂教材編委編排教材的意圖，用好教材，才能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">四、放手讓孩子用自己喜歡的方式讀書。</p><p class="ql-block">五、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，處理好“研讀”和“閱讀”的關(guān)系。</p><p class="ql-block">六、在今天的讀書導(dǎo)讀課之后，一定要有計(jì)劃的持續(xù)關(guān)注個(gè)人閱讀計(jì)劃的落實(shí)，以及班級(jí)閱讀計(jì)劃任務(wù)的推進(jìn)，使讀書活動(dòng)真正落到實(shí)處，力求讓每一個(gè)孩子每天都能捧起書進(jìn)行閱讀，通過(guò)讀書活動(dòng)營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讀古典名著，品百味人生。</p><p class="ql-block"> 著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閱讀的關(guān)系時(shí)，曾說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書開始?！?lt;/p> <p class="ql-block">文字：孫淑玲</p><p class="ql-block">圖片：孫淑玲</p><p class="ql-block">初審：趙文麗</p><p class="ql-block">終審：魏 晴</p>