提升學(xué)習(xí)質(zhì)量之源:幫助學(xué)生做好三種規(guī)劃--聽王后雄教授學(xué)記

人生如茶

按照河南省教育廳和華中師范大學(xué)的統(tǒng)一安排，2023年3月19日，我們一行238人來到華中師范大學(xué)，參加2022年河南省高中骨干教師第一批培訓(xùn)活動。 溫婉唯美的舞曲《漁光曲》讓我們身心舒緩，心情愉悅。 激情彭拜的朗誦《行走河南》讓我們倍感親切，賓至如歸！ 王后雄教授是華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要從事教育考試?yán)碚撆c方法等課程教學(xué)和研究。先后獲“全國勞動模范”“人民教師獎?wù)隆薄叭珖谈摹选處煛薄叭珖蠼艹鲋星嗄杲處熖崦劇薄叭珖? 優(yōu)秀教育碩士指導(dǎo)教師”等稱號，是享受國務(wù)院政府特殊津貼的教育專家。 一、生涯規(guī)劃:走好人生的每一步 中小學(xué)是一個(gè)人認(rèn)識自我、探索自我和提升自我的關(guān)鍵階段。幫助學(xué)生做好生涯規(guī)劃，有利于學(xué)生形成生涯觀念，明確人生最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，為未來人生方向做好知識、能力、素養(yǎng)等方面的準(zhǔn)備。實(shí)踐表明，越是慎重思考未來的發(fā)展，越能激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和潛能，越容易實(shí)現(xiàn)人生的成功。 1.什么是生涯規(guī)劃？ 思考: 有目標(biāo)的人才能抗拒短期的誘惑并堅(jiān)定地朝著自己的方向前進(jìn)，越早確定職業(yè)規(guī)劃和選考科目，越有利于提高學(xué)業(yè)成績，越容易達(dá)到個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。 2.有多少學(xué)生迷茫著偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇?0年去為人生理想做準(zhǔn)備。平凡的人之所以平凡，是因?yàn)樗麄儾恢罏槊魈熳鰷?zhǔn)備。 3.教師作為人生的導(dǎo)師 4.生涯規(guī)劃決策的原則 5.善用多元智能理論決策世界上并不存在誰聰明誰不聰明的問題，而是存在哪一方面聰明及怎樣聰明的問題。不同的人會有不同的智能組合，例如：建筑師及雕塑家的空間感（空間智能）比較強(qiáng)，運(yùn)動員和芭蕾舞演員的體力（肢體運(yùn)動智能）較強(qiáng)，公關(guān)人員的人際智能較強(qiáng)，作家的內(nèi)省智能較強(qiáng)，等等。下表列出了八大智能的特征及其適合的職業(yè)匹配，可以作為中小學(xué)生職業(yè)生涯決策參考。 生涯規(guī)劃如同學(xué)生人生的航標(biāo)，有了明確的奮斗目標(biāo)，就會形成學(xué)習(xí)的動力，對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生重要的助力作用。 學(xué)生成功如否，關(guān)鍵是對學(xué)業(yè)規(guī)劃的科學(xué)程度。很多學(xué)生很努力，但是成績不理想，其主要原因是缺乏有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，沒有找準(zhǔn)學(xué)生的優(yōu)勢和長項(xiàng)。高中三年的學(xué)習(xí)，高一需要夯實(shí)基礎(chǔ)，高二需要強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，高三需要強(qiáng)化提升。每一個(gè)階段有不同的目標(biāo)和任務(wù)，三年學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相接，一個(gè)階段出現(xiàn)問題，都會影響最后的結(jié)果。 學(xué)程是指學(xué)生一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程?？梢允且还?jié)課的學(xué)習(xí)，也可以是一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程包括預(yù)習(xí)、聽講、筆記、練習(xí)、錯(cuò)題管理、記憶、鞏固、復(fù)習(xí)、考試等幾個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不完整、缺監(jiān)控，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。學(xué)程規(guī)劃就是對學(xué)習(xí)過程諸環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理與提升的規(guī)范與要求。