喚醒情懷回歸本真——教科局栗振斌局長在實驗小學做講座

實驗教育

萬物知春早，風吹千里綠。3月21日，春意融融，和風微微，市教科局黨組書記、局長栗振斌應邀來到實驗小學，為全體教師做了題為《喚醒情懷，回歸本真》的教育專題報告。 　　作為我市教科局局長，他含深深教育情懷于胸，系教育改革發(fā)展于心，急教師冷暖于情，上任以來，科學布局調(diào)整，規(guī)范教師隊伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，凝聚教育合力，提煉教育文化，提高教師待遇，改善辦學條件，全市教育蒸蒸日上，教師們士氣高漲。他對教育有著獨特的見解，常常深入一線，親臨指導，傳教育之道，揚教育之善，求教育之真。 　　今天，栗局長從全市教育倡導的一個核心理念和五個基本理念做了深入淺出的講解。首先，從教育的靈魂、生命的意義和生命的本質(zhì)、教育的終極目標三個問題導入，從黨的二十大報告中關(guān)于教育的方向和政策的分享中，提出教育倡導的一個核心理念：立德樹人、五育融合。接著，他從“誠意正心”“大道至簡”“知行合一”“因材施教”“融匯貫通”五個方面結(jié)合實際談對教育的理解和認識。他強調(diào)：教育工作者要守住自己心靈的田園，始終做到誠意正心；他時而引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時而談及自己的教育感悟，他說：事業(yè)可以波瀾壯闊，生活簡單卻是一種幸福。在談到教育之道時，他說：大道至簡，簡單，就是愛，簡單就是責任，簡單就是就是童真，就是初心。 　　栗局長特別推崇傳統(tǒng)文化，自身有較高的文化修養(yǎng)，他給老師們闡述了教育的本質(zhì)，針對當前課堂教學中的弊端，做出深刻的指正，并給出了合理化的建議。 　　在整個報告中，栗局長引用中外教育經(jīng)典和名言，《論語》中的因材施教原理，《大學》中的修齊治平，韓愈的《師說》，王陽明的《知行合一》等，經(jīng)典中的教育智慧，使廣大教師受到很大的啟發(fā)，大家聽的心潮澎湃。 　　栗局長的報告，如春風化雨，令人回味無窮，受益匪淺，在教師中引起強烈的反響。這既是一場精彩的精神盛宴，更是一場心靈之旅，情懷滿滿，責任多多。我們定以此為起點，再出發(fā)，擦亮汾陽實驗小學百年老校品牌，助力汾陽教育高質(zhì)量發(fā)展。 　　與栗局長同行的還有:汾陽市教科局辦公室主任趙毅、辦公室副主任賀偉偉；肖家莊中心校校長沈海利。