三抓三促“博采眾長，以賽促教”下關(guān)小學(xué)在行動(dòng)

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為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)我校廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)技能，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支能夠在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍，3月15日，下關(guān)小學(xué)開展了“博采眾長，以賽促教”課堂教學(xué)講賽研討交流活動(dòng)。本次比賽內(nèi)容分為課堂教學(xué)講賽和說課2個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示競賽。以“快樂五步”課堂教學(xué)模式，“啟發(fā)式”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的教學(xué)原則開展，各位老師認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)模式，按照課堂教學(xué)、說課答辯、評課議課等環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，扎實(shí)有效地向我們展示了一堂堂精彩的賽教課。 語文組 　　語文課堂上，教師能精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足單元視角，深入解讀文本，整合人文主題和語文要素，教學(xué)風(fēng)格各有千秋，課堂教學(xué)精彩紛呈。胡老師執(zhí)教的五年級語文《草船借箭》把我們帶進(jìn)了群雄紛爭的三國中，學(xué)生們通過課本劇的展演體會諸葛亮的神機(jī)妙算。 徐老師執(zhí)教的二年級語文讓孩子們明白職業(yè)沒有好壞之分，每個(gè)職業(yè)都值得我們尊重。 　　張老師執(zhí)教的三年級語文《元日》把我們又帶回了鞭炮齊鳴，歡天喜地的過年的歡快氛圍里，孩子們踴躍發(fā)言自己過年的趣事。 　　倪老師執(zhí)教的四年級語文《納米技術(shù)就在我們身邊》給我們講述了科學(xué)技術(shù)的魅力，未來還需要我們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/p> 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)老師們用巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)展示了精彩的課堂，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生思維能力和實(shí)踐操作能力。張老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《因數(shù)和倍數(shù)》采用思維導(dǎo)圖的方式讓學(xué)生對這一單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。 　　王老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《連減的簡便運(yùn)算》采用小組探究的模式讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際加深理解。 劉老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《口算乘法》利用發(fā)散性思維，采用一題兩算的方式幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。 比賽過程中，每個(gè)參賽老師都使出渾身解數(shù)，通過精彩的語言、富有感染力的表情動(dòng)作和生動(dòng)有趣的講解，把各自的教學(xué)特色展示得淋漓盡致，講課條理清晰，課件新穎生動(dòng)，內(nèi)容各具特色，在短短的40分鐘時(shí)間內(nèi)，充分展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)，教師能轉(zhuǎn)換自己的角色，課堂上把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生的身上，關(guān)心他們的情感體驗(yàn)、關(guān)心他們的思維歷程，積極建構(gòu)“以生為本”的課堂教學(xué)，逐漸使自己成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)造者。課后，全體教師分學(xué)科開展了教研活動(dòng)，老師們在活動(dòng)中各抒己見，共研課堂藝術(shù)，并結(jié)合日常教學(xué)提困惑、想方法，智慧的思想火花在不斷碰撞。 本次活動(dòng)的開展不僅為全體教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也為大家搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。以賽促教，共譜新篇章，愿我們共同努力，攜手前行，再創(chuàng)佳績！ 　　學(xué)，無止境，便可游刃有余。 教，無止境，方能教學(xué)相長。 研，無止境，即為學(xué)術(shù)真諦。