啟明部數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動

燕清

一次交流，一次成長。公開課是教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧交流的有效方式。2023年3月22日上午啟明部數(shù)學(xué)組吳海媛老師為大家?guī)砹恕侗壤幕拘再|(zhì)》公開課。 　　吳海媛老師在開始新課之前，以提問的形式，帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊知，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，奠定了基礎(chǔ)。她把課堂交還給學(xué)生，留給他們自學(xué)思考、探究新知的時間，讓學(xué)生自己找出比例中項的相關(guān)概念。讓學(xué)生說出等式中哪些是外項，哪些是內(nèi)項。緊接著，她又為學(xué)生們創(chuàng)造了自主探究的機(jī)會。學(xué)生們通過計算比例中兩個內(nèi)項的積和兩個外項的積，進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)：外項積與內(nèi)項積相等。比例的基本性質(zhì)自然而然就由學(xué)生實踐得出來了。 　課后，大家對本節(jié)課進(jìn)行評課、議課： 肯定之處：1、教學(xué)過程流暢，語言精煉，語速得當(dāng)，符合學(xué)生傾聽特點；2、在教學(xué)過程中，關(guān)注全體學(xué)生，并發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)；3、善于傾聽每個學(xué)生的回答，充分給學(xué)生思考時間； 不足之處：1、教學(xué)內(nèi)容安排過多；2、課堂氛圍不活躍，建議可以采用多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性；3、課堂練習(xí)沒有打印出來，學(xué)生沒有直觀觸摸，導(dǎo)致比和分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)化用時過多。