研前之備 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)基本功，滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英才小學(xué)按照教學(xué)常規(guī)工作安排，舉行了“課堂展示,以研促教”公開課教學(xué)活動。</p><p class="ql-block"> 五年級數(shù)學(xué)組的老師們在教研組長耿軍玲老師的帶領(lǐng)下精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓(xùn)練，奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。</p> 王恒老師之分?jǐn)?shù)與除法 <p class="ql-block"> 本節(jié)課是在分?jǐn)?shù)意義基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步知道兩個整數(shù)相除，只要除數(shù)不為0，不論是被除數(shù)小于、等于、大于除數(shù)，也不論能否除盡，都可以用分?jǐn)?shù)來表示商，這樣可以加深和擴(kuò)展學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義理解，同時也為講解假分?jǐn)?shù)以及把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)做好了準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課比較抽象，學(xué)生容易理解用除法計算，但是理解計算結(jié)果比較困難一些。而王老師卻把這節(jié)課上得活靈活現(xiàn)，設(shè)計有討論環(huán)節(jié)還有"小老師"上臺講解，整個課堂孩子們受益匪淺。</p> 程彥老師之分?jǐn)?shù)與除法 <p class="ql-block"> 學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，程老師將更多的時間、空間留給學(xué)生，是調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體意識的重要途徑之一。從問題的提出，讓學(xué)生主動參與到探索和交流的數(shù)學(xué)活動中來。</p> <p class="ql-block"> 程老師用百寶箱導(dǎo)課，真正激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在探索的過程中，程老師尊重每一個學(xué)生的個性特征，允許不同的學(xué)生盡可能地從不同角度認(rèn)識問題，采用不同的闖關(guān)方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。</p> 高瑞姣老師之真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) <p class="ql-block"> 為了使學(xué)生成為課堂的主人，高老師用西游記里的精彩片段《真假美猴王》導(dǎo)課，巧妙的扮演著引導(dǎo)者、組織者的角色。課中設(shè)計了小游戲情景設(shè)疑、觀察發(fā)現(xiàn)、串聯(lián)記憶的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 高老師利用小時候爸爸媽媽背孩子的場景區(qū)分真假分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生去動手操作，自主探究，游戲比賽等形式來組織教學(xué)。</p> 常永凱老師之分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) <p class="ql-block"> 常老師用分餅游戲力圖為學(xué)生營造一個寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生眼、口、腦、手等多種感官參與認(rèn)識活動，讓孩子們在積極的數(shù)學(xué)思維狀態(tài)下，真正感受到“我能行”。</p> <p class="ql-block"> 整個活動安排恰如其分，小組合作效果佳，課堂氛圍效果好。</p> 耿軍玲老師之分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) <p class="ql-block"> 本節(jié)內(nèi)容是屬于“數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)大小的比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。又與整數(shù)除法及商不變的性質(zhì)有著內(nèi)在的聯(lián)系，更是分?jǐn)?shù)的約分、通分的依據(jù)。因此耿老師抓住重點，圍繞西游記主人公分餅事件為學(xué)生們上了一節(jié)起到承前啟后作用的一堂課。</p> 研后之思 <p class="ql-block"> 教研活動作為教學(xué)的重要組成部分，是教師成長進(jìn)步的扶手，是教學(xué)質(zhì)量提高的助推器！教研活動賽課的學(xué)習(xí)，雖道阻且長，但行則將至，行而不輟，未來可期！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：高瑞姣</p><p class="ql-block">圖片：王 恒 耿軍玲</p><p class="ql-block">審核：程 彥 常永凱</p>