<p class="ql-block">??盎然的春意輕撫??</p><p class="ql-block">??教研的腳步不停??</p><p class="ql-block">??春天，我們共赴一場教研活動</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：幼兒園??應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。為進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的專業(yè)水平，提升課程質(zhì)量，2023年3月22日上午，張老師對我園全體教師進(jìn)行《課程故事》培訓(xùn)。</p> 課程故事成果分享 <p class="ql-block"> 張老師帶領(lǐng)全體教師分享學(xué)習(xí)了我縣幼兒教師素養(yǎng)大賽課程故事成果，并對該課程故事進(jìn)行了深刻的解讀，了解了如何開展課程故事。</p> <p class="ql-block"> 課程故事中通過尋筍，探筍，剝筍，繪筍幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在體驗的過程中探索課程。</p> 教研小游戲 <p class="ql-block"> 課程故事活動的開展重視體驗，我們的老師也參加了進(jìn)來，體驗此次活動的趣味性。</p> 課程故事研討 <p class="ql-block"> 此次活動的第三個環(huán)節(jié)是教師研討，通過此次研討活動我們了解到，我國課程故事興起的背景；幼兒園課程故事的界定；課程故事敘述存在的問題；以及課程故事應(yīng)該如何敘述的方法。</p> 教師筆記 <p class="ql-block"> 通過本次課程故事學(xué)習(xí)活動，教師們更深入的認(rèn)識了課程故事的內(nèi)涵，對課程故事的撰寫有了更清晰的認(rèn)識，明晰了如何立足于兒童捕捉和提煉課程故事內(nèi)容，在參與體驗、互動研討中，了解了教學(xué)的新理念、新教法。</p><p class="ql-block"> 未來教師們會繼續(xù)發(fā)揮課程游戲化精神，抓住孩子們的興趣和好奇心，在探究中不斷地生成問題、探知問題、解決問題。</p> 教師代表發(fā)言 <p class="ql-block"> 活動進(jìn)入尾聲，我們也迎來了最后一個環(huán)節(jié)“教師代表發(fā)言”。黃老師作為一名資深的優(yōu)秀教師對課程故事深刻的理解，精彩的解讀使大家都清楚地認(rèn)識到“課程故事”是一種重新認(rèn)識幼兒和教師自己以及進(jìn)行教學(xué)反思的過程。</p> <p class="ql-block"> 隔岸觀火，不如身臨其境，讓我們從此刻起，執(zhí)起手中的筆，用眼、用手、用心開啟屬于我們自己的“課程故事”之旅吧！</p>