同課展風(fēng)采，異構(gòu)促提升——羊冊(cè)鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)

泌陽(yáng)縣羊冊(cè)鎮(zhèn)中心小學(xué)

“與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你會(huì)登上巔峰?！睘榱诉M(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。羊冊(cè)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。一堂堂風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂，充分顯示了我校教師的教學(xué)魅力。 精彩展示 　　六年級(jí)張琳玖老師執(zhí)教的是《圓錐的認(rèn)識(shí)》張老師教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，重視操作探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究的能力。通過(guò)剪一剪、量一量等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)圓錐的認(rèn)識(shí)，利用了轉(zhuǎn)化的教學(xué)策略，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的課堂教學(xué)。 　　五年級(jí)三位老師共同執(zhí)教的是《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》。 關(guān)淼老師以名偵探柯南破解密碼導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有序的課堂，沉穩(wěn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，大膽放手，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的課堂教學(xué)。 張海濤老師課堂上采取讓學(xué)生獨(dú)立思考、小組交流合作等多種教學(xué)方法進(jìn)行，組織學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 楊文玉老師儀態(tài)自然大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動(dòng)。課堂語(yǔ)言，課堂技巧，無(wú)不顯示她較高的語(yǔ)言素養(yǎng)和課堂駕馭能力。 　　四年級(jí)三位教師共同執(zhí)教《加法交換律》一課。 劉寧老師課堂氛圍活躍，適時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感染每一位孩子。 馮楠楠老師以《朝三暮四》這個(gè)故事導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生思考。整個(gè)課堂學(xué)生都積極主動(dòng)地參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)作用。 岳杏老師執(zhí)教親切大方，課堂中及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)知識(shí)。 　　三年級(jí)段老師同課異構(gòu)展示的是《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》 王鶴老師在執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情、幽默的語(yǔ)言去帶動(dòng)孩子，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)。 張金需老師教學(xué)過(guò)程思路清晰、流暢；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位；對(duì)教材理解全面、深刻。 楊皖老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　二年級(jí)康米衣老師展示的是《用7、8的乘法口訣求商》 康老師在教授本節(jié)課時(shí)，課前讓學(xué)生齊背乘法口訣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整節(jié)課下來(lái)，康老師條理清晰，讓學(xué)生能真正有興趣，有目的地集中精力聽課，學(xué)知識(shí)。 　　一年級(jí)兩位老師共同執(zhí)教的是《100以內(nèi)數(shù)的讀、寫》。 常璐老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 王曼老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。 課后研討 　　本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)，我們的蘇校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)帶領(lǐng)各學(xué)科教師，全程觀摩聽課。課程結(jié)束后，由教師代表進(jìn)行了評(píng)課，分析了同課異構(gòu)的不同特色，對(duì)執(zhí)教老師的精彩課堂給予充分肯定，同時(shí)也探討了課堂中的改進(jìn)措施！ 　　聽課教師暢所欲言，交流感悟，互相探討，氣氛熱烈。 　　同課異構(gòu)始終不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬(wàn)變的是教學(xué)形式。活動(dòng)本身同中求異，異中求同。此次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，提高了教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平。相信我校的教師定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷收獲和成長(zhǎng)！讓羊冊(cè)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)之花開在春季，收獲在四季！也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保證。