<p class="ql-block"> 時(shí)間是生命堆積的城堡，那塊塊磚瓦就如時(shí)光留下的回憶熠熠生輝;時(shí)間是歲月種植的樹林，那片片葉子就如點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光般晶瑩剔透;時(shí)間是用巧手清洗無數(shù)的發(fā)型，那根根秀發(fā)飄散著歲月的清香。轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已一月有余，回首這一個(gè)月來,我們小學(xué)語文組凝心聚力,砥礪前行。 </p> 集體備課，博采眾長 <p class="ql-block"> 集體備課是互相挖掘、互相探討、互相研究的過程，教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從，解決的往往是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問題，能夠有效的提高教師的教學(xué)水平。因此小學(xué)語文教師在開學(xué)前圍坐在小學(xué)備課室進(jìn)行新學(xué)期教學(xué)的研討。開學(xué)后，集體備課時(shí)先后由侯建玲老師、張玉梅老師、劉華老師、劉也農(nóng)老師四位主備人陳述本課的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，然后其他語文教師各抒己見，就本課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探討,提出中肯的建議，當(dāng)討論結(jié)束后，主備人進(jìn)行總結(jié)、修改導(dǎo)學(xué)案，形成小學(xué)語文人集體智慧的結(jié)晶。這樣的集體備課,高效實(shí)用。</p> 同課異構(gòu)，各放異彩 <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)中，教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，以便各顯風(fēng)采，各具特色。同課異構(gòu)為集體研討提供良好的研究平臺(tái)，是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。3月份,我們小學(xué)語文教研組進(jìn)行了二年級(jí)《雷鋒叔叔，你在哪里》和一年級(jí)《樹和喜鵲》的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。每次同課異構(gòu)后，下午大課間及時(shí)對(duì)本次的同課異構(gòu)的教研課進(jìn)行評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 侯建玲老師和張玉梅老師在《雷鋒叔叔，你在哪里》的同課異構(gòu)中，侯老師的課堂上通過老師的范讀—學(xué)生的練讀—老師指導(dǎo)讀—學(xué)生再讀—師生對(duì)讀，在反復(fù)的誦讀中，真正實(shí)現(xiàn)了“以讀促悟”，因而在理解課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生自然而然地就理解了課文的內(nèi)容，“水到渠成”突破了教學(xué)重難點(diǎn)。 </p> <p class="ql-block"> 張玉梅老師的課，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生去想、去說。采用情景教學(xué)法讓所有學(xué)生積極參與課堂，發(fā)表自己的想法，整堂課既達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，又讓孩子接受了思想教育。</p> <p class="ql-block"> 劉華老師和劉也農(nóng)老師教學(xué)《樹和喜鵲》時(shí)，劉華老師充分挖掘了教材的語言價(jià)值，著重于語言文字方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生在語言方面的基本功。老師設(shè)計(jì)了運(yùn)用語言文字的訓(xùn)練，如：早上喜鵲們飛出窩里，嘰嘰喳喳，它們可能在說些什么呢？給孩子們插上想象的翅膀，翱翔在文字的世界里。</p> <p class="ql-block"> 劉也農(nóng)老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，本課中有AABB和ABAB式的詞，劉老師讓孩子們進(jìn)行了詞語的積累。另外，劉老師重視朗讀，在課上教師進(jìn)行了范讀，教給學(xué)生朗讀的技巧，還注重了學(xué)生的朗讀感悟。老師就像一位出色的導(dǎo)游，引領(lǐng)著學(xué)生欣賞課文中每一處風(fēng)光秀美的地方。通過反復(fù)地讀，再結(jié)合自身實(shí)際能理解到朋友的重要，無痕滲透人文教育。</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。讓我們?cè)谕榛ブ谐砷L，在同課異構(gòu)中收獲精彩。</p> 嘔心瀝血，愛的奉獻(xiàn) <p class="ql-block"> 語文學(xué)科注重孩子“聽、說、讀、寫”能的訓(xùn)練，因此，語文老師的工作量就特別繁重。我們小學(xué)語文組教師每天都需要批改聽寫,課后批改生字、批改練習(xí)冊(cè)、批改日記、批改作文,批改周周清，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好的學(xué)生，我們老師就利用課下時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。</p> 學(xué)知學(xué)能，博學(xué)多思 <p class="ql-block"> 開學(xué)后，小學(xué)語文組教師先后參加了線上培訓(xùn)活動(dòng)：小學(xué)語文任務(wù)群教學(xué)研究與實(shí)踐（潭水源），閱讀策略—促進(jìn)閱讀理解與提高閱讀速度（人教云教研），2023年春季開學(xué)專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)（101教育ppt），在培訓(xùn)中，小學(xué)語文組教師認(rèn)真聽課，詳實(shí)記錄，并努力將在培訓(xùn)中學(xué)到的新思想運(yùn)用到教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 在以后的教研中我們小學(xué)語文組將繼續(xù)努力，讓我們的小組語文教研組開出燦爛的“教研之花”，結(jié)出豐碩的“教研之果”。</p>