草長(zhǎng)鶯飛三月天，語(yǔ)文教研潤(rùn)心田——花園路小學(xué)中學(xué)段語(yǔ)文“四三一”主題教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

龍璐璐

聽微雨清新恬靜沐春風(fēng)和煦輕柔攜一抹嬌俏春光創(chuàng)一片蓬勃新綠攜一顆初心探語(yǔ)研之智慧靈動(dòng) 　　在國(guó)家推行“雙減”政策和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，3月22日，花園路小學(xué)全體語(yǔ)文老師開啟了中學(xué)段語(yǔ)文組“四三一”教研活動(dòng)。 課例展示 　　本次教研活動(dòng)由張凱紅老師執(zhí)教的《肥皂泡》拉開序幕 　　整個(gè)教學(xué)過程，張老師老師采取了以讀促悟的方法，讓學(xué)生能深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度！引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，把他們帶入到美的意境之中去！ 本單元的語(yǔ)文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”，在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)”，為本單元的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)作為本單元的第三篇課文，學(xué)生已經(jīng)在之前的課文中習(xí)得了一些方法，因此作為第二課時(shí)的教學(xué)，張老師將本節(jié)課的重點(diǎn)歸于運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際和想象等方法來理解文中的句子。 　　張老師不僅讓孩子們沉浸在了肥皂泡夢(mèng)一般的世界，還將老師們拉回到了自己的童年回憶中！詩(shī)一般的童年，那些純真的美好，相信還會(huì)被再次喚醒！ 主題教研報(bào)告展示 　　三、四年級(jí)組的語(yǔ)文老師們本次教研報(bào)告以“朗讀，精彩我們的課堂”為主題展開。老師們首先提出了現(xiàn)階段學(xué)生朗讀出現(xiàn)的問題，隨后就“朗讀指導(dǎo)的有效方法”展開了理解的討論。討論的過程中，大家各抒己見，場(chǎng)面非常熱烈！最后給大家呈現(xiàn)出一個(gè)完整的解決方案： 1.明確朗讀的基本要求； 2.早讀練“情趣”； 3.讀中理解，以讀促悟； 4.感情范讀，激發(fā)興趣； 5.巧用齊讀，提高能力； 6.創(chuàng)設(shè)情境，提出個(gè)性； 7.想象式朗讀，豐富情感。 才藝展示 可愛的三、四年級(jí)組的語(yǔ)文老師們，將一段輕快活潑俏皮的舞蹈呈現(xiàn)給大家，瞬間將大家的熱情推到高潮。其他四位老師則用不同的畫筆畫出了對(duì)肥皂泡的幻想。 　　評(píng)課 　　張老師老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思，其他老師們也各抒己見，提出自己對(duì)本堂課的看法和建議，思考著、討論著，將教研活動(dòng)的效果推到了極致。 　　教學(xué)常規(guī)展示 三、四年級(jí)組語(yǔ)文老師們的教案各具特色，盡顯個(gè)性。有的字跡雋秀，有的圖文并茂，有的設(shè)計(jì)新穎，有的填滿了密密麻麻的標(biāo)注，令人賞心悅目。學(xué)生學(xué)業(yè)干凈整潔，字跡工整，老師們的批改也是非常認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)溫馨。這里面無(wú)一不蘊(yùn)含著每位老師的嘔心瀝血與汗水。 最后，劉校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，肯定了授課教師的課堂特色，扎實(shí)高效，立足于中段的閱讀重點(diǎn)，凸顯了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，真正將重心轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言文字上來，聚焦語(yǔ)言形式，揣摩語(yǔ)言的音形義，品味語(yǔ)言的色香味，去摸摸語(yǔ)言的剛與柔。讓孩子們回味無(wú)窮，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的其樂無(wú)窮。劉校長(zhǎng)還指出理解課文，不只讀一種形式，讀可以解決問題，但是并不能解決所有問題。 　　雖然本次語(yǔ)文教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我們花園路小學(xué)教育者為語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。