相約語文，走近“學(xué)習(xí)任務(wù)群”——記實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)聯(lián)研活動(dòng)

蘭陵縣莊塢鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了吃透新課標(biāo)，明確以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，基于語文學(xué)習(xí)任務(wù)群思想，積極開展大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，3月22日，莊塢鎮(zhèn)中心小學(xué)4—6年級(jí)語文教師參加了蘭陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的語文課堂教學(xué)研究。 精彩課堂 張仲俠老師的課由帶有“馬”字的詩句導(dǎo)入，再到字詞篇章結(jié)構(gòu)、寫作手法、感悟升華。張仲俠老師不僅教會(huì)學(xué)生理解古詩意思，還讓學(xué)生了解了詩人的生平事跡、寫作背景，體會(huì)了詩人寫這首詩時(shí)的心境、情感。在這堂課中，老師用康正老師的點(diǎn)評(píng)，巧妙的告訴了學(xué)生：這首詩就是李賀想象的，他壓根沒去過邊塞。從而去理解他想要受到重用，想要報(bào)效祖國(guó)的志向。一首古詩，就讓我們看到了一位詩人他的郁郁不得志，看到了他心中的向往與渴望，也回顧了他的一生。 姜泳茹老師執(zhí)教的《白鵝》一課幽默風(fēng)趣，緊緊抓住了課文的中心句——好一只高傲的白鵝來理解課文，然后分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面來感悟鵝的高傲。整節(jié)課，采用各種方法進(jìn)行朗讀以及表演，讓學(xué)生在讀中去感受白鵝的高傲，在讀中去感悟豐爺爺對(duì)白鵝的喜愛之情。 整節(jié)課，姜老師不僅要求學(xué)生圍繞“高傲”細(xì)讀體會(huì)，品味情感，更要學(xué)生發(fā)現(xiàn)它表達(dá)上的奧秘，理解感悟與表達(dá)品悟形成一體，通過循序深化學(xué)生的思維能力。 金文娜老師以歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到志愿軍隊(duì)伍的英勇頑強(qiáng)。第一錘就敲在了學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，迅速把學(xué)生帶入一種與教學(xué)內(nèi)容相通的氛圍中，學(xué)生立刻對(duì)英雄人物充滿了無限的崇敬，達(dá)到了“課伊始，趣亦生”的境界，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了情感鋪墊。在通過人物語言描寫、動(dòng)作描寫體會(huì)黃繼光英雄氣概。 聽評(píng)課 此次語文聯(lián)研活動(dòng)，不僅讓學(xué)生收獲不少，還讓老師們收獲滿滿。 三場(chǎng)精彩的課堂展示結(jié)束后，三位授課教師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，反思了自己的教學(xué)過程。 今天的片區(qū)聯(lián)研活動(dòng)，讓我們收獲滿滿。相信在今后的教學(xué)中，我們能把“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)更好地落地，為更好地實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的變革做一份貢獻(xiàn)。