（長治路小學(xué)教科研） ---聚焦大單元共釀大智慧——長治路小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)組

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博學(xué)而不窮，篤行而不倦。在聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、落實(shí)基于新課標(biāo)大單元教學(xué)改革的探索之路上，長治路小學(xué)數(shù)學(xué)人從未止步。3月22日下午，長治路小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)組教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了“雙減”下大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)匯報(bào)展示。 　　首先由郭蘭芳老師執(zhí)教《我是小管家》，她以回顧舊知的方式，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們敢于探究新知。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層次分明，教學(xué)重難點(diǎn)突出，特別是郭老師親切的教態(tài)和啟發(fā)式的語言，讓孩子們和聽課老師都覺得如沐春風(fēng)。 　　孩子們也積極參與其中，在合作中快樂，在交流中思考。他們敢于分享自己的觀點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見，讓思維激起浪花，頭腦得到碰撞，以此學(xué)到更多的知識，獲得更多的樂趣。 　　課后，三四年級數(shù)學(xué)組老師以《我是小管家》為題，對三年級下冊《解決問題的策略》這一單元做了教學(xué)路徑解析。從教學(xué)目標(biāo)的確立，到教學(xué)路徑的選擇，再到單元作業(yè)體系的構(gòu)建，整個(gè)設(shè)計(jì)中本著知識的整體化、結(jié)構(gòu)化和一致性原則，努力做到將知識、文化、素養(yǎng)三條主線融為一體、交叉并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)多維度立體教學(xué)。長治路小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)那種“悅納求索，篤行合一”的精神，引起了與會教師的共鳴，大家受益匪淺。 　　在展示活動結(jié)束之際，各位老師對我們大單元整體教學(xué)的成果，作了針對性的點(diǎn)評和指導(dǎo)。 　　本次活動，有效地促進(jìn)了教師深入理解大單元整體教學(xué)，幫助大家更進(jìn)一步深化大單元教學(xué)下“教學(xué)評一致性”課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。 追光而遇，沐光而行，每次的教育經(jīng)驗(yàn)分享都是一次逐光成長的過程。心向往之，行必能至。 育人目標(biāo)：行禮儀愛讀書善思考有特長 校訓(xùn)：德先于智行勝于言 校風(fēng)：精誠和諧創(chuàng)新進(jìn)取 教風(fēng)：精實(shí)樂群愛生求真 學(xué) 風(fēng)：精勤善思自主合作