<p class="ql-block"> “雙減”“雙新”背景下的考試，試題“活”了， 導(dǎo)向“轉(zhuǎn)”了，從“育分”回歸“育人”，對老師命題能力和專業(yè)水平提出更高的要求。 一份科學(xué)、合理、高效的測評試卷，需要命題教師對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握，對教材知識脈絡(luò)的系統(tǒng)梳理，對學(xué)生認(rèn)知水平的切實(shí)了解。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“雙減“”雙新“工作，加大對課程實(shí)施質(zhì)量的評價(jià)研究，促進(jìn)教師專業(yè)提高與發(fā)展，成外美年數(shù)學(xué)組開展了“精雕細(xì)琢，打磨好卷”的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過前期準(zhǔn)備，各年級命題老師對初稿試卷從新課標(biāo)和學(xué)生學(xué)情出發(fā)，立足課本知識調(diào)整試題難度，又從整體結(jié)構(gòu)和具體題目出發(fā)對試題展開了全方位的深度研討。</p><p class="ql-block"> 在李老師的指導(dǎo)下，老師們斟酌文本、多重解讀，取材生活、編改素材。將試題進(jìn)行逐一打磨，精心命題，精益磨卷，確保試題經(jīng)典創(chuàng)新并存，效度梯度兼顧。 精雕細(xì)琢，方能打磨一份好“卷”。</p> <p class="ql-block"> 一卷一沉淀，一題一提升。通過這次教研磨卷活動，老師們對新課標(biāo)、有了更明確的認(rèn)識，并且認(rèn)識到，以教材為本，以命題為導(dǎo)向，去深入研究試題，才能不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；才能更好地為教學(xué)服務(wù)，更高效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。</p>