<p class="ql-block"> 為切實加強我校教師隊伍建設，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，激勵廣大教師不斷更新教學觀念，努力提升課堂教學水平，不斷提高教學質(zhì)量。學校根據(jù)昌樂縣教體局的通知要求，結(jié)合我校實際情況，特組織本次活動。</p> <p class="ql-block"> 在活動開始前牟校長傳達校級層面精神，要求把評委工作做實做細，切實為教師成長發(fā)展考慮，張立棟主任對本次評選要求公平公正，實事求是做好校級教學能手評委工作。</p> <p class="ql-block"> 本次的教學能手評選，在全體教師的共同參與下，為廣大師生呈現(xiàn)出六節(jié)不同課題的出彩課堂。六位參評教師認真分析學情，構(gòu)思課堂，以任務驅(qū)動、情境體驗、真實探究為指導，通過創(chuàng)設的教學情境，學生在多樣的游戲競賽中體驗成長，實現(xiàn)學科育人效果。</p> <p class="ql-block"> 張成琪老師的快速跑的課以學生為中心，突出學生的主體地位，設置多種生動實際的練習方式，采用微課助學讓學生自主學習、合作學習、探究學習。引導學生能自主、合作完成一系列的靈敏、力量體能練習，建立自信，表現(xiàn)出勇敢頑強、挑戰(zhàn)自我的精神以及團隊合作，遵守規(guī)則的行為</p> <p class="ql-block"> 王春蕾老師在“快速跑”教學設計中，在之前教學思路的基礎上深化教學組織方法，通過探究學習訓練方法、創(chuàng)新練習方式和尋找游戲競賽秘笈，營造了寬松、愉悅、熱情高漲的課堂氣氛。學生在高運動強度和運動密度條件下，發(fā)展了體能。</p> <p class="ql-block"> 代文忠老師的田徑課堂教學， 以綜合性跳躍練習為主題開展教學，整堂課緊密圍繞主題進行練習，突出新課標要求的“學”“練”“賽”“評”，每個環(huán)節(jié)緊扣學習目標，學生在快樂學習、合作練習中提高學生跳躍能力。</p> <p class="ql-block"> 張守國老師帶領著海航班的學生準備了一節(jié)《籃球胸前傳接球》課，課上同學們精神飽滿、信心十足，展現(xiàn)我校海航班學生穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營的良好作風。</p> <p class="ql-block"> 冀琛老師采用的教學內(nèi)容注重實際，教學設計注重學科融合，教學形式注重創(chuàng)新，隊形注重多變，整堂課尊重學生，以"學生為本"因此收到良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 秦濤老師的《耐久跑》把技能教育、安全教育、德育教育貫穿整個教學過程，真正做到"備教材、備學生、備場地、備器材"，通過各種教學手段，"寓教于樂"為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的教學環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 此次評選教學能手活動不僅給老師提供了一個展示自我的舞臺，也是一次教學基本功的鍛煉和檢閱，為所有老師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，促進了教師的專業(yè)化成長。</p>