<p class="ql-block ql-indent-1">3 月 22日下午連城小學開展了以“教、學、評一體化語文課堂教學與信息技術(shù)的深度融合”為主題的語文學科校本教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動由各年級推選優(yōu)秀青年教師進行常規(guī)課展示，觀課重點放在教師能否基于“教、學、評”一體化設計學生學生活動，能否熟練運用信息技術(shù)輔助學生學習、教師評價。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">一年級崔柯瑤老師熟練運用信息技術(shù)2.0項目中的視頻演示等功能帶領孩子們學習《樹和喜鵲》一課，直觀演示“窩”的來歷，幫助學生識記生字，體會樹和喜鵲的孤獨與快樂，調(diào)動了學生參與學習活動的熱情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級李亞輝老師結(jié)合第三單元教學內(nèi)容，精心設計了一節(jié)語文與勞動技能融合課，借助視頻展示指導學生在學中做、做中體會既體現(xiàn)了語文課程特點，又充分體現(xiàn)了信息2.0技術(shù)在課堂教學中的輔助作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級胡冉冉老師利用班級優(yōu)化大師進行小組評分，激勵學生主動探究，播放造紙視頻帶領學生穿越古代直觀的感受先人高超的技術(shù)，加深了學生的記憶，感受著先人智慧的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級劉冬燕老師帶領學生學習第三單元第12課《在天晴了的時候》，劉老師的教學設計合理，充分體現(xiàn)語文課程特點，學生在讀中悟、讀中思、讀中練。劉老師利用視頻、音樂激發(fā)學生學習興趣。充分體現(xiàn)了信息2.0技術(shù)在課堂教學中的輔助作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級楊麗偉老師和學生一起開展綜合性學習活動《漢字真有趣》。楊老師借助希沃課件帶領同學們明確課時目標，利用圖片和視頻直觀的展示了漢字的神奇和趣味，讓學生充分感受中華漢字文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級張利敬老師和孩子們一起呈現(xiàn)了第三單元習作單元第8課《匆匆》第一課時，本課目標明確，重點突出，通過一連串的問題，引導學生體會作者的內(nèi)心感受，懂得珍惜時間。張老師結(jié)合信息技術(shù)2.0多技術(shù)融合教學的方法與策略，使用蒙層、投影，課堂內(nèi)容豐富多樣，問答與思考相結(jié)合的方式，讓學生掌握本課內(nèi)容，能夠結(jié)合新課標進行教學。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家一起在研中學，在學中研，互相分享研修經(jīng)驗，通過同伴互助，以研促教，有了很大的收獲。語文教研組充分使用智慧平臺的資源來輔助教學，利用希沃白板來設計活潑有趣的課堂練習題，豐富了課堂教學活動，很好地激發(fā)了學生的學習興趣，教學效率也得到很大的提升。</p>