聚力提升經驗共享—第一片區(qū)城鄉(xiāng)教研發(fā)展共同體“新課標新課堂”平邑縣小學數(shù)學大單元教學研討會活動

魯能希望小學郭海英

3月22日下午，我有幸參加了在保太鎮(zhèn)中心校舉行的第一片區(qū)城鄉(xiāng)教研發(fā)展共同體+“新課標新課堂”平邑縣小學數(shù)學大單元教學研討會活動，感謝領導為我提供的學習、交流研討的機會。 　　這是本次活動安排表。 　　首先是唐振興老師為我們執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》。1.唐老師針對二年級孩子們年齡特點，為孩子們編了很多小口訣“小眼睛-看黑板”、“時間到，學具歸位-已歸位”、送你一個小星星-亮晶晶”，另外唐老師及時評價孩子，讓孩子在課堂上有了參與感。2.在整節(jié)課的學習過程中，唐老師一直讓孩子通過“擺小棒-說擺的過程與結果-寫算式”層層遞進的方式讓孩子們去充分體驗，在動手操作過程中掌握有余數(shù)的除法。3.唐老師在處理孩子們錯例“10?3=3……1（根）時，啟發(fā)性引導孩子“你有沒有想跟他說點什么？”從而讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，商3后面少了單位名稱。另外，唐老師讓孩子們多說算式表達的含義，每個數(shù)字表示的含義，從而深化孩子們的理解，解決確定有余數(shù)的除法中商與余數(shù)的單位名稱的教學難點問題。4.孩子們在回答問題時匯報同學說“同學們聽我說-聽你說”、回答完問題問其他同學“誰有質疑”等等，真的很震撼，二年級的孩子學習習慣怎么可以這么好，生本是真的深入了孩子心中，真心被這群孩子們的表現(xiàn)折服。 　　接下來是石娜老師執(zhí)教的《三角形的特性》。1.石老師花樣式評價孩子“學會聆聽是一種好的學習習慣”、“善于發(fā)問的孩子是會思考的孩子”、“你說的這個詞真好”、“同學們學以致用的能力可真強”“誰愿意帶著你的作品來說一說你的驗證”等等。2.石老師的課環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)的過渡都特別自然，由找三角形共同點引入“任務一”，又由三角形框架放倒才能通過一扇門自然引入“任務二”。3.石老師的板書值得學習，以思維導圖形式展示本節(jié)課知識，讓我發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學課的板書也可以別有一番精彩。還有就是石老師為孩子們準備的“前置學習”，是我最近一直想學習的方向，前置學習如何有效果，如何讓我們的課堂可以事半功倍，這值得我們去深入研究。 　　說課評課環(huán)節(jié)，縣教研員孫晶老師指出: 1.我們的課堂要關注全體學生，一人匯報后，我們要問一句“大家都聽明白了嗎？”2.課堂上出示課題后問一問孩子們:“看到課題，你有什么想問的？”或者“你想了解關于它的什么知識？”3.我們要學會根據(jù)新課標的要求來提問孩子“用你數(shù)學的眼光來看，你看到了什么？” 　　接下來是唐振興老師和周啟英老師分別做的“單元講解報告”。“大單元”一個很新的詞匯，在兩位老師講解下，讓我多少有了點感覺。 　　最后，縣教研室孫晶老師為我們提出幾點要求:1.加強新課標學習，理論支撐教學（單元或課時備課畫思維導圖時，找出“核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)”）2.提高學生運算能力（加強每日一練，用心培養(yǎng)聽算小老師）3.課堂教學以生為本（以學生講為主?展示學生錯例）4.務實作業(yè)教學（全批全改?學生錯題改正） 　學習是最美的姿態(tài)，培訓是最大的遇見，成長是最美的風景。我們將不忘初心，繼續(xù)前行。認真研讀課程方案和課程標準，將其付諸于教學實踐中，用新理念培養(yǎng)學生的文化意識，讓核心素養(yǎng)落地，綻放課堂的精彩。