<p class="ql-block" style="text-align:center;">水韻潺潺潤(rùn)萬物</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書香幽幽沁人心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀是一種遇見</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“悅”讀是一種成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們一起同孩子們走進(jìn)書本的世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感受書本帶來的神奇之旅……</p> 圖書分類（數(shù)學(xué)） <p class="ql-block"> 為增強(qiáng)幼兒觀察及操作能力，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教師開展了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書之間的關(guān)系，知道如何分類，并通過實(shí)踐操作進(jìn)行比較、歸納，來提高幼兒的邏輯思維能力。</p> 書的秘密（科學(xué)） <p class="ql-block"> 書的式樣各異，既有相同處，又有特別點(diǎn)。圖書的制作并非隨心所欲，每一本書都遵循著嚴(yán)格的布局安排，于是教師與幼兒便一起開始了探索書的結(jié)構(gòu)秘密。在探尋書的相同與不同的地方的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)一步了解了圖書。知道圖書的基本結(jié)構(gòu)有封面（書名、作者、出版社）、扉頁(yè)、正文（圖片、文字、頁(yè)碼）和封底（價(jià)格）等。</p> 自制圖書（美術(shù)） <p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力，教師組織了自制圖書活動(dòng)。對(duì)于大班來說，自制圖書活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)、繪本閱讀的重要整合形式，能充分提升幼兒想象、思考、創(chuàng)編、表達(dá)的綜合能力，是發(fā)展幼兒前書寫與前閱讀能力的有效方式，是促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的有效途徑。</p> 新書發(fā)布會(huì)（語(yǔ)言） <p class="ql-block"> 為了給幼兒提供一個(gè)展示的平臺(tái)，并提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、鍛煉幼兒的膽量，教師組織幼兒進(jìn)行了“新書發(fā)布會(huì)”活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己創(chuàng)作的特色繪本，給幼兒提供了敢說、想說、喜歡說的氛圍，使幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉。</p> 讀唐詩(shī)（音樂） <p class="ql-block"> 在我們生活中，詩(shī)詞隨處可見，雖只有寥寥幾行字，卻化作文化血脈注入每一個(gè)中國(guó)人心里，為了激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，領(lǐng)悟詩(shī)歌的魅力，為幼小銜接做好身心準(zhǔn)備，教師組織幼兒開展了學(xué)習(xí)歌曲《讀唐詩(shī)》藝術(shù)活動(dòng)。</p> 頂書游戲（健康） <p class="ql-block"> 看似普普通通的一本書，實(shí)則暗藏“大玩法”。不僅能看還能玩！教師通過游戲讓書本變得有趣，孩子們?cè)谕嬷袗凵祥喿x，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒專注力、平衡力。</p> <p class="ql-block"> 在本周主題活動(dòng)中，幼兒在不斷學(xué)習(xí)、慢慢進(jìn)步。我們希望“書”這一閱讀媒介能真正成為幼兒的朋友。幼兒通過閱讀圖書、分享圖書、自制繪本、圖書游戲等一系列的活動(dòng)，不僅體驗(yàn)了閱讀的快樂，同時(shí)也開闊了視野、獲取了知識(shí)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 讀書遇見更好的自己，</span>讓我們期待下次孩子們與“書”的奇妙之旅吧！</p> <p class="ql-block">編輯：周云</p><p class="ql-block">審核：孫翠玲</p>