3.20 <p class="ql-block"> 踏著濛濛的煙雨，我們走進(jìn)了石鼓路小學(xué)，在余主任的帶領(lǐng)下，感受了石鼓路小學(xué)的境之美，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了走訪參觀，在版畫博物館進(jìn)行了互動(dòng)交流；<span style="font-size:18px;">譽(yù)之美，高校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享；德之美，對(duì)“立美修德”的班隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。</span></p> <p class="ql-block">課之美：吳希老師和徐玥老師展現(xiàn)了在主體、在探究、在創(chuàng)造的實(shí)踐課堂。</p> 3.21 <p class="ql-block">跟隨指導(dǎo)老師，走進(jìn)課堂參觀了四年級(jí)和六年級(jí)老師的常規(guī)課堂，深受啟發(fā)。吳老師和徐老師的課堂面向全體學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的深層思索和情感投入，引到學(xué)生獨(dú)立思考。</p> <p class="ql-block">在西校區(qū)參與了石鼓路小學(xué)“風(fēng)華杯”賽課活動(dòng)，聆聽了王文老師執(zhí)教的《趙州橋》，趙燕老師執(zhí)教的《端午粽》，感受了優(yōu)秀教師扎實(shí)生動(dòng)的課堂。</p> 3.22 <p class="ql-block">走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生互動(dòng)，向指導(dǎo)老師咨詢了作業(yè)設(shè)計(jì)的具體思路，吳老師和徐老師熱情真誠(chéng)地向我們介紹了基礎(chǔ)作業(yè)與閱讀作文的整體規(guī)劃思路，在研討中我們更明確了如何在教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">吳老師執(zhí)教了《語文園地》打破了教材的邊界，做到了重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。</p> <p class="ql-block">徐老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》課堂扎實(shí)高效，學(xué)生認(rèn)真專注。</p> <p class="ql-block">觀摩了石鼓路小學(xué)的校內(nèi)基本功展示課，執(zhí)教的四年級(jí)老師，課堂自然靈動(dòng)，教態(tài)溫柔親切給我們留下來很深的印象。</p> <p class="ql-block">參加了南京市語文教研團(tuán)隊(duì)對(duì)雙減語文作業(yè)的設(shè)計(jì)，站在更高的角度審視了“雙減”要求，明晰了小學(xué)語文各學(xué)段的作業(yè)設(shè)計(jì)思路。</p> 3.23 <p class="ql-block">同課異構(gòu)：劉玲老師與吳希老師進(jìn)行了一堂精彩的同課異構(gòu)</p>