<p class="ql-block"> 每一個研討的問題，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 都是成長的契機；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一次碰撞的思維，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 都是教育生命力的迸發(fā)；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一場分享的教研，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 都是集體教育智慧的傳遞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了全面提升我園教學質量，進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高教師的教育教學水平，促進教師的專業(yè)化成長,以便更扎實有效地開展幼兒園教學活動，孫口鎮(zhèn)第二實驗幼兒園開展了第二期教研活動。</p> <p class="ql-block">中班 禮儀教育《垃圾分類》</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：師婷婷</p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block">1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。</p><p class="ql-block">2、知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。</p> <p class="ql-block"> 課前寶貝們先給客人老師們和老師鞠躬問好，為寶貝們的禮儀點贊??????</p> <p class="ql-block"> 下面跟隨我們一起進入我園老師精彩有趣的課堂吧??????</p> <p class="ql-block"> 寶貝們上課認真聽講，積極舉手回答問題??????</p> <p class="ql-block"> 引導寶寶們通過顏色、標識、詞語，能區(qū)分可回收垃圾和不可回收垃圾桶的分類</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場創(chuàng)設并布置垃圾分類的現(xiàn)場，引導并帶領寶寶們進行垃圾分類，請出寶寶進行區(qū)分，更能激發(fā)寶寶們對垃圾分類的認識，然后老師再點評。</p> <p class="ql-block"> 通過聽課，老師進行自我反思、評課，教學研討的互動教研方式，促使大家互相學習，取長補短，有效地促進園內教師們的教學積極性。本次教研為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺。使她們在教學方面得到了磨練和提高，同時推進幼兒園整體教學水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 編輯:師婷婷</p><p class="ql-block"> 審核:閆鳳</p><p class="ql-block"> 教學設計:師婷婷</p><p class="ql-block"> </p>