<p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，春意初綻，為進(jìn)一步在課堂教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)，打造新課堂。提升教師的教研能力及課堂施教能力，助力基礎(chǔ)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。3月22日，2023年“人教云教研”第一期，由首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，亞洲美術(shù)教育研究發(fā)展中心主任尹少淳主講的《讓美術(shù)教育立體起來(lái)》專題講座線上云教研活動(dòng)正式開啟。</p> <p class="ql-block">本次云教研的主講人是尹少淳老師。</p> <p class="ql-block"> 尹教授可謂博古通今，學(xué)貫中西，無(wú)論是從“大處著眼”告訴我們，“美術(shù)學(xué)習(xí)涉及思維方式”要“學(xué)會(huì)思維”“演繹與歸納構(gòu)成了思維交互與協(xié)同”……讓我們醍醐灌頂，如沐春風(fēng)，原來(lái)邏輯思維是一種更為普遍、基礎(chǔ)的思維方式，我們藝術(shù)學(xué)科雖偏重于形象思維，但也要注重教會(huì)孩子們運(yùn)用基本的邏輯思維，讓我們的美術(shù)學(xué)習(xí)更見成效。在教學(xué)中“歸納”和“演繹”構(gòu)成了立體關(guān)系，讓我們的孩子“知其然、知其所以然、知其所以必然”。還是“小處著手”為我們講述“大觀念由此而生”，大觀念與基本問題的關(guān)系及其設(shè)計(jì)應(yīng)用，案例分析。還是講授期間的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引都讓我們對(duì)尹教授全方位立體式的講授贊嘆不以，深深折服。為我們的老師們打開了更為廣闊的教育視野，進(jìn)一步明確了課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，不僅僅是教材的突破，更是對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)理念、教育思想的重大改革。</p> <p class="ql-block">我縣教師線上教研掠影</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次云端學(xué)習(xí)，我們將在今后的美育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，聚焦新課標(biāo)，以美術(shù)核心素養(yǎng)理念為指引，提高站位，聚力謀新，鐫寫美育新篇章！</p>